<努力坚持，积极践行>

    <努力坚持，积极践行>

  史老师提到教师应具备的几个观念中，其中之一就是“关系第一，知识第二”为什么会将关系放在比知识更重要的位置上呢？史老师是从三个方面来解释的:

首先，史老师提到人的一切活动都离不开关系，因为关系就是人与人之间、人与物之间所建立起来的某种性质的联系。人生在世，处处都离不开关系，确实是这样，我们的生活真的是充满了关系，正是因为有不同的关系，我们每个人才扮演了不同的身份，承担了不同的责任，就像在在家庭中，我们与父母的关系是子女，那么，我们就该承担孝敬父母的责任，在学校里，我们扮演学生的角色，那么，我们就该承担认真学习，遵守学校纪律的责任，在社会中，我们是一名社会成员，那么，我们就应该承担遵守秩序和社会规则的责任，可见，每种关系都需要我们去用心维持。

其次，史老师对关系比知识重要的原因解释的第二个原因就是，学习是从对关系的认同开始的，史老师指出:“长期以来，人们都在强调大脑认真系统的重要性。但事实上，学习并不是从大脑的认知系统开始的。而其中发挥至关重要作用的就是大脑中的自我系统，正是自我系统决定了某项学习任务是否值得引起我们的注意。

  关系比知识更重要的第三个原因是在和谐关系下，学习能自发进行。因为每一个成长中的个体，总是在各种关系的海洋中遨游。亲子关系、师生关系、生生关系、学生和社会的关系、学生和自然的关系、学生和世界的关系等，确实如此，生活中我们面临的关系有很多，那么要想让这些关系和谐相处，需要建立在无条件的相互平等的基础上，在这样的氛围上，互相尊重的共同生活，彼此相悦，孩子们能够在这自然的关系之中自主学习到生存所需要的一切，而不需要额外再增加教育的尝试。

  当“关系”面临着失去平衡的危险或者说已经失去平衡的时候，需要有一个机制来调控，以使得“关系”回复到原来的平衡状态。这一机制就是“教育”。教育的目的，是为了修复失衡的关系，以便达到“无为而治”的平衡状态。所以，受教育者可能是学生，更有可能是家长或者教师。

通过，史老师的<重建师生关系>让我更加明确了和谐师生关系的重要性，这对于运用到实际教学中有着极其重要的作用。