写作的好坏在很大程度取决于对写作题材理解掌握、领会、把控的广度和深度。你对写作题材了解得越多越广、理解得越透彻越系统，你就越容易写出高质量的文章。可以说文章就是作者思想深度和广度的外显。很难想象一个人对写作题材了解不广泛、不深入、不透彻，还能写出高质量的文章。
但人不能保证每次都写自己熟悉的题材，在很多时候，由于工作和学习的需要，我们不得不写自己不熟悉的内容，而且这些题材也许对我们职业和个人的成长还具有相当重要的作用。那么究竟该怎样才能写好自己不熟悉领域的文章呢？通常你会得到一个多读多积累多写的答案，但重点是你又该如何积累素材呢？
当前积累素材的渠道和方法很多，至于积累素材的渠道，各行各业都有不同，并且网上有很多介绍，这里就不再赘述。那么积累素材的方法，哪一种最有效呢？相信不同的人会有不同的答案，在这里我想着重推荐卡片法积累素材的方法。
卡片法积累素材，是我偶尔在一本书里看到的。书中有一个旅美华人，看到他的孩子做作业时，采用的就是卡片法积累素材。当时他的孩子还在上小学，美国老师布置的作业，是就某个历史事件写一篇文章，这对一个小学生来说是非常困难的事情，但是使用卡片素材积累法就容易得多。写作的大概步骤是这样的，先就这个主题列出提纲，把不明白或想要搞懂的问题都列上，然后围绕这个主题和提纲，收集各种素材，然后手工写到卡片上，素材卡片的数量有明确要求，至少要50个，然后对50个素材卡片进行梳理、排列、组合，再用语言把卡片素材穿起来，这样一篇内容广泛且有深度的文章就基本形成了。孩子把作业交给老师时，不仅要满足文章的要求，对于素材卡片的数量也是检查的重要内容之一。如果素材卡片数量不足的话，会被判定为未完成文章作业。据说到初中写文章的素材卡片要达到70或80个以上，才算符合要求，从中我们大概可以看出，这种写文章法具有很强的严谨性。
上述方法有很多可取之处，一是通过素材卡片的足够数量，保障作者有足够宽的涉猎范围；二是采取手写的方式积累素材卡片，可以增强作者的记忆力，并在抄写的过程中提升对于素材的理解力；三是用卡片法积累素材，让作者在梳理素材卡片时，深入思考素材之间的逻辑关系，为进一步深入理解素材、吃透素材奠定基础，同时也便于进一步理清文章思路，为写好文章提供有力保障。
其实这种方法已经被广泛应用于各个行业，如果你细心观察的话就会发现，在管理咨询中、警察破案中，都会采用类似方法。在一个白板上，围绕核心问题，把各种问题线索，都用便签的形式固定在上面，然后通过反复的排列组合，推敲之间的逻辑因果关系，探寻真正的解决措施方案，往往有着事半功倍的效果。
思维导图也有着大致相同的功效，看来世界上的好办法都是相通的。
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