玩中学，玩中乐

我很喜欢这节《海龟之舞》的音乐游戏活动，《海龟之舞》这首音乐节奏对比鲜明，里面的两个形象十分可爱和直观，歌词简单，朗朗上口，孩子们可以特别快的学会。在这节音乐游戏活动中，虽然在前面老师没有让孩子自己设计乌龟的动作，但是后面的游戏活动显然是花心思设计了的。展示教师先问孩子们，两个人怎么变乌龟，孩子们争先恐后地举手，创编出好几种“合体乌龟”的办法，在孩子们没有思路的时候，也可以积极引导，孩子们马上就想到了新的办法，在音乐播放后跟着音乐做游戏的时候，也比较活跃，都能参与到活动中来。后面游戏升级的部分，也是一个亮点部分，四个小朋友合作变一只乌龟，孩子们做的更好了，音乐节奏也掌握的更好了。值得我学习的一个地方，就是老师在组织游戏活动的时候，游戏规则讲述的很清楚，孩子们有条不紊的进行游戏，课堂一点也不乱。

我在听到这首儿歌的时候，就会想到分角色表演的办法，因为我带的是大班孩子，已有经验比较丰富，能力较强一些，所以在前面部分我会让孩子自己去创编动作，然后综合孩子们的意见，编一个属于孩子们自己设计的舞蹈。然后我会把孩子们分成两组，利用头饰来进行音乐游戏活动。孩子们可以两组面对面坐好，中间空一块活动场地，音乐开始以后，扮演乌龟爷爷的孩子起身，自动到中间进行表演；音乐变好之后，乌龟爷爷组回到位置，小乌龟组进行表演，然后变换不同的孩子进行游戏。

自从四月份分科学习以来，乐玩越乐的雨璇老师带着我们系统学习了音乐游戏活动的组织。音乐游戏活动在幼儿园课程中是我们较为薄弱的一个部分，经常在教授过程中会遇到很多困难。以前上音乐课，我会带孩子们学习简单的节奏，在节奏这一块，我们班的孩子还是比较好的，但是很少能够把音乐和游戏结合起来，经常是唱一遍、再唱一遍、分组唱一遍。

通过对雨璇老师课程的系统学习，我对音乐游戏活动有了特别清晰的认识，从教学指令、音乐选材、教学目标、教学过程、活动组织等方面，都有自己的一个感受。通过分科学习，我对音乐游戏活动的组织更加有信心，不再觉得音乐游戏活动很难，不敢尝试了。相信以后组织音乐游戏活动的时候，我会多花心思在音乐游戏的设计上，让孩子们“玩”好一节音乐课。

其实在学习小青椒课程的这一个月，我特别欢雨璇老师的地方，就在于她很亲切，我想如果我是小朋友我也会很喜欢她吧。在日后的工作中，希望自己也能成长为一位孩子们都喜欢的亲切老师，想孩子所想，爱每一位孩子。对每一节课认真准备，仔细设计，把每一节课都上了有意思，有吸引力，真正让孩子体会到玩中学，玩中乐。