今天看心理学知识时看到了蔡加尼克效应，我想这个定律可以运用到教学生或自己孩子身上。
“玉不琢，不成器；人不学，不知意.”孩子是张白纸需要家长和老师用知识的画笔去描绘。 但是，在教授知识的过程中，必须讲究方式方法，否则会让孩子对知识产生厌领烦心理，失去参习兴趣。在教导孩子的过程中，有些家长喜欢连续不断地讲授知识，虽然这种精神让人敬佩， 这种心情也可以理解，但其效果却常令人不敢基恭维，讲到哪里，孩子就忘到哪里。
为什么会产生这种吃力不讨好的现象呢?主要是因为我们忽视了孩子的心理发展水平。 此外， 还有另外一个微妙的因素，那就是许多人不知道的“蔡加尼克效应”的作用。我们如更谙熟这种效应的特性， 就不会滔滔不绝地讲个不停， 让孩子产生厌烦情绪了。因此，我们可以把这种微妙的心理机制应用到教育孩子上来，让孩子开心地学习。
按照蔡加尼克效应，我们在教育孩子的过程中，无论是教授知识还是讲述做人的道理，在讲到关键处不妨稍作停顿或者让孩子谈下看法，这样孩子就会对知识或道理产生浓厚的兴趣。 从而对这个关键点产生深刻的记忆。事实上， 突出关键点的方法很多，可以重复强化，可以详细阐述等， 而最有效的方法就是戛然而止不再讲解，这使孩子的求知欲受到阻碍，反而会让孩子产生迫不及待的求知心理。
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