至此,我们已经更深入地理解了语言和阅读的这些机制,所以下面自然产生的就是对教育的意义了。至此,对于那些虽然其他方面正常,却由于这样或那样的原因,在掌握各自文化普遍应用的语言编码时出现困难的儿童,应该如何进行阅读的语言教学的问题,我们已经有所了解。如果说至少可以通过两条可供选择的途径学会阅读,那么对于遇到特殊学习障碍的儿童,除碰巧遇到该文化所偏重的特殊文字编码之外,相信他们能够通过“其他的途径”，掌握一般的文字书写的法则。实践已经证明,建立在表意基础上的语言系统,对于那些掌握以音素为基础的阅读系统有困难的儿童来说,是有帮助的。
网友评论