读了学习力这本书，我觉得让我印象最深刻的有两点：第一点，处理问题前先处理情绪；第二点，保持单身力。
真正的高手往往先处理心情，再处理事情，先分析心态，再分析事态。作者和孩子发生过很多次，脾气有时候情绪上来了一点，也控制不住，但冷静下来后又觉得很后悔完全解决不了问题。往往我们在教育学生的过程中看到学生做得不好，就马上来气，在情绪失控的过程中，教育是无效的。因此，在教育孩子的时候，我们不要让情绪影响到理智，要有意识的处理和控制制自己的情绪，把这些发脾气的精力时间花在观察和想对策上面，慢慢的引导学生，耐心的和学生沟通，改善我们和学生之间的关系。在情绪上做文章，是对自己的浪费，而且是很坏的浪费，毕竟生气也是要花力气的，而且生气了就会伤元气，所以我们不要让情绪控制了自己，自己要提醒自己，别浪费了！除了让自己控制好情绪，我们也要教育学生，在面对各种问题时，永远是先处理情绪再处理问题。因为绝大部分优秀的人都能很好的控制自己的情绪，面对问题时不要让情绪干扰到自己的判断，做出冲动的决定。只有认识好的情绪，控制情绪，才能获得更多的快乐和更大的成就。
过得好的人都应该拥有单身力。每个人无论你处在什么样的身份角色当中，都必须拥有单身力。单身力是让一个人拥有当下最好的巅峰状态。有人会问我，为什么你永远看起来都那么积极向上精力充沛呢？啊，是因为你单身！单身的状态并不一定就会有很好的精神状态，只有精神世界的独立，才会让自己保持一种积极向上，精力充沛的状态。蒋勋先生说过，你被孤独驱赶着去寻找远离孤独的方式时，会处于一种非常可怕的状态，因为无法和自己相处的人也很难和别人相处，所以你一定要学会跟自己玩。每天抽出一定的时间跟自己对话，倾听自己内心的声音，反思我今天是不是为了自己想要达到的目标而努力了？今天的我是不是比昨天的我变得更好了？只有不断地叩问自己，才会有进步。
在暑假期间，我通过阅读保持自己的学习力。朱永新教授说，一个人的阅读史就是他的精神发育史。人的身体的发育有年龄限制，精神发育却是一辈子的事情，没有到哪个年龄就停止生长。教师应该走一辈子精神发育的路，只有这样才不会被未来的学生抛在后面，不被未来的学生称为老古董。读书，是精神一辈子修炼的需要，是教师生命的组成部分。暑假为了准备比赛，我看了很多班主任方面的书籍，因为只有这样在比赛的时候才会有底气！除了看书，我还会去博物馆文化宫科学馆，通过不同的方式学习。旅行也是一种在路上学习的方式，通过认识不同的人看不同的风景，会了解到未知的世界。
保持学习力，是一辈子的修炼！
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