“润物细无声”闻《古诗里的洞庭》有感

  悦耳的歌声，简单的旋律，优雅的姿态，渊博的学识，让我在洞庭湖美得画卷里，感受古人的智慧与心声。

                                      ———题记

有幸，参加了这次兴成长的学习，今天我听了春晖学院，闻老师的一节《古诗里的洞庭》受益匪浅，闻老师动听的声音，把我带到了八百里洞庭，感受大自然的和谐之美。下面，是我针对这节课，我的收获和感悟！

  洞庭湖是湖南的鱼米之乡，养育了无数的人。素有“八百里洞庭”的美称，天然景色更是美不胜收。这节课，闻老师带着我们，一起走进了这如诗如画的洞庭湖盛景，感受了不同诗人笔下的不同美景！

  很荣幸，听了闻老师这节课，收获很大，也感受到了自己的不足，这让我想到了孔子的语录“择其善者而从之，其不善者而改之”正是这节课，我找到了自己的不足，也学习到了别人的优点：

  首先，闻老师的教态是值得我学习的，都说老师像学生的第二个父母，所以教师的慈爱之心是非常重要的，这是孩子与老师建立沟通的桥梁，闻老师这一点做的很好，上课之前问学生“同学们，你们认识我吗？”出个小字谜，学生们猜到了“闻”字，自然而然的让学生们认识自己～闻老师，很亲切，拉进了与学生之间的关系！

  其二，闻老师在课堂上的教态大方，语速平缓，声音动听，尤其在吟诵古诗的时候采用唱的方式，深深的吸引了我，让同学们在唱与聆听中受到启迪！

吟唱

  其三，闻老师，在指导学生读的时候，有一个层次性，分为:1.读清字音

                            2.读顺诗句

                            3.体会意境

这样有一个循序渐进的过程，让学生很好的理解古诗，所以整堂课下来，学生学的轻松，老师讲的轻松，一切都是那样的美好。值得我学习！

 

层次感

  其四，闻老师这节课通过讲解三首古诗，在学生的头脑里形成了一个对比，都是同一个洞庭湖，为什么给我们的感受不同呢？引出诗人性格的不同，闻老师，在古诗词的教学中，通过吟唱、炼字、意情来分析古诗，让同学们在对比中感受诗人的心境，这种教学方式是值得我学习和借鉴的！整个课堂氛围是那样的和谐，就像刘禹锡笔下的“湖光秋月两相和”学生就像洞庭湖，而老师就像秋月一般，二者是那样的的和谐！给人一种美得视觉享受！

    这节课，对于我来说，是一次成长，闻老师用悦耳的歌声，简单的旋律，优雅的姿态，渊博的学识，让我在洞庭湖美得画卷里，感受古人的智慧与心声。同样，春晖学院的课程，正如春日的阳光一般，温暖着我！

兴成长交给我们的不仅是课程，也让我们挖掘自己的潜力，记得在第三次打卡时，时老师留的作业是诗配画，我觉得有些难度但是，通过自己的努力，最终完成了自己的作品，各位老师都让我眼前一亮，如果，不是这次活动，都不知道，原来老师不仅可以教书育人，也是一位艺术家！

“润物细无声”闻《古诗里的洞庭》有感 “润物细无声”闻《古诗里的洞庭》有感

  每位老师都有自己的教学方式，都有自己的个人魅力，因为邂逅你，我的夏天变得意义非凡，夏花绚丽，只因与“你”有一场最美的邂逅，只要我们虚心学习，吸收别人的优点，来补全自己的缺点，我相信，我们都会成为一名优秀的老师，感恩兴成长！加油吧！青椒们！