随记

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2018年9月30日  星期日  晴

今天和孩子们一起学习吕丽娜的童话《小木偶的故事》，这个故事内容浅显，却又非常有趣。故事里对话较多，非常适合演课本剧。上课时，四个小组分小木偶和小红狐、小兔、老婆婆、小巫女之间的情节，对着课本演了课本剧。可是孩子们却嫌分小节演不过瘾，要整个故事完整地演，对于孩子们的热情当然不想打击，答应了他们的请求。

下午的第一节课，交给孩子们自由发挥了。四个小组上台展示了，虽说拿着课本，却也有模有样，对于人物的语言、心理活动，也能把握个差不多，能够利用手边的东西充当道具，小红狐的背包就是孩子们的书包。台下的孩子们看着小木偶嘻嘻笑的表情，笑得前俯后仰；对于演得不到位的地方，孩子们还纷纷指手画脚，出谋划策。

遗憾的是，孩子们的表演拘泥于课本的对话，不能够有所改动，对于文章中没有用对话形式出现的，不会加以改编。例如，小巫女给小木偶哭的表情后，紧接着给他所有的表情，故事是以叙述性文字出现，孩子们就不会表演了，只是演到小木偶哇哇大哭后就戛然而止。当然，对于四年级的孩子来说，实属正常；对于从未有过改编剧本的孩子来说，也很正常。

恰逢国庆节长假，给他们布置了一项弹性作业，有兴趣的同学，可以在班上招兵买马，招收编写剧本的、演员、舞美、道具等人员，在家长的陪同下，上网搜集剧本文字资料以及音频资料，合作完成对《小木偶的故事》课本剧表演，假期结束，汇报演出。

期待七天以后的蜕变，别小看孩子们哟，他们的潜能是无限的。

2018年10月8日  星期一  晴

下午，询问哪些孩子们准备好了演童话。

孩子们面面相觑，金妍、周瀚成就抱怨没人响应。细细想来，也是我布置的时候过于笼统没有细化到组到人，期间自己还是要加以指导，不能想当然。加之，又是国庆长假，自然不了了之。

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2018年10月9日  星期二  雨

今天，凌校发通知说小记者可以报名了，每班限额四个。想着，班上小朋友近一段时间写作的积极性很高，这四个名额还不知道怎么分配呢。

果不其然，一说此事，孩子们纷纷高举双手，尽管我说了几个要求，一要有写作的热情。二要有一定的写作水平。三要有爸爸妈妈的辅导以及会电脑操作。只得庆幸自己，还向凌校额外要了两个。

下雨，没有排队放学，家长进来接的。表格一会儿就被领完了，洪诗灿、顾玉桥家长也还想自己的孩子参加，一番解释，孩子才不舍离去。晚上，桂雨琦、王梓奕家长发来微信，想让孩子参加，又是一通解释。

说句实在话，很喜欢这样的解释，这样说明孩子们对写作的兴趣很高，家长大力支持。现在，每天在简书当中，都有将近二十来个孩子陪着我挑战每日一更，真的是莫大的欣喜。在此，谢谢这些孩子们，更谢谢这些孩子身后的家长们，同时期望更多的孩子能够加入其中。

2018年10月10日  星期三  阴

今天上语文园地三，日积月累是金波的儿童诗《雨中的树林》。诗歌浅显易懂，读读即可，加之今天的教学任务比较少。诗读完之后，让孩子们仿写一首，期间巡视，发现孩子们写得挺好。现摘录几首，张云翼的《雨后的公园》：

雨后的公园，

是个奇妙的仙境。

雨水洗刷干净了嫩叶，

叶梢闪着金光。

池塘里的荷叶，

生出了颗颗珍珠。

一片落花，

渲染了路的世界。

雨水滋润了小草，

使它更加生机勃勃。

雨后的公园夜深人静时，

虫儿开始了大合唱

“吱吱吱……嘎嘎……”

多美妙的重奏曲啊！

天上的月亮和星星也静静地聆听。

萤火虫在草丛起舞，

它提着小灯笼，

一闪一闪，多亮呀！

小花和小草要去参加舞会，

小蚂蚁也搭上顺风车……

公园里的秋千，

静静的微笑看着，

雨后的公园美景。

金妍的《夜晚的公园》：

夜晚的公园是个美妙的世界，

走进去就会变成一个小精灵。

每束花草都会送给你许多喜悦，

你还会得到许多意想不到的惊喜。

池塘里的小蝌蚪自由自在地游着。

池塘里的叶子上站着一排排的青蛙。

分别是高声部中声部和低声部。

夜深人静的时候草丛里会举办一次舞会，

而这些青蛙便是奏乐者。

萤火虫上下飞舞着

为这次舞会带来了光芒。

甲虫们坐在草地上等待着他们的舞伴。

蜗牛坐在“餐桌”上品尝着食物。

就连蚂蚁也来凑热闹。

夜晚的公园真是个美妙的世界。

周瀚成的《雨后的花园》：

雨后的花园是个美丽的仙境，

花园里的花朵经过大雨的冲洗，

更加的鲜艳美丽！

每一朵花儿都会送你一个礼物，

蜗牛看见我们在领礼物，

也成群结队地爬过来。

还有小虫子也为你歌唱，

一只只蝴蝶就像仙子一样，

在花丛中翩翩起舞，

加上花朵的芳香令人心醉痴迷！

晶莹的雨珠在叶片上欢快的滚来滚去，

有的想到土地公公家里去玩儿，

有的心甘情愿的做一颗贵重的珍珠，

滑落在蜘蛛网上。

勤劳的蜜蜂在花朵上忙碌着，

好像在对同伴们说

“朋友们！这儿有许多花蜜呢！”

蚯蚓先生也过来和花朵们玩捉迷藏，

  一会儿钻到树底下，

一会儿躲在果子下面，

花儿们找不到他了。

雨后的花园是个迷人的世界！

还有许多孩子的诗作也是不错的，就不一一摘录了。事实证明，孩子的潜能是无限的，老师只需要加以引导，给孩子们一个畅想的阵地，给孩子们提供一个施展的舞台即可。

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