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《高效能人士的七个习惯》第1天──「RIA学习力」便签输出第13期
今天,我们开启第13期共读输出便签活动,这一期的书籍是《高效能人士的七个习惯》
❀❀❀❀写在开始前的话❀❀❀❀
本书讲述了高效能人士的7个习惯,可能很多伙伴已经读过,这次一起来完成14天的便签输出,你可以会说经典书籍值得多次阅读。而我想借用科维先生的话说,期待大家在接下来的14天便签输出中,不仅仅是重读经典,而是时刻秉持两种态度:1)这个知识点我可以教给谁,怎么教,让我们对知识理解更透彻,更有意愿去实践;2)主动打开自己的改变之门,在便签输出过程中不断成长和进步。
拆页一
来自《第一章 由内而外全面改造自己》
P59
思维定式的力量
本书包含人类效能的许多原则,是基本而首要的,可通往成功与幸福,放之四海皆准,不过,我们必须先了解人类的思维定式以及如何实现思维定式的转换,才能真正理解这七个习惯。
先前提到的品德成功论与个人魅力论就是两种典型的社会思维定式“Paradigm(思维定式)”这个词来自希腊文,最初是一个科学名词,现在多用来指某种理论、模型、认知、假说或参考框架。但广义上是指我们“看”世界的方法,这种“看”和视觉无关,主要指我们的感知、理解与诠释。它是每个人看待世界的方式,未必与现实相符。它是一份地图,而非地域本身,是由每个人的成长背景、经验及选择打造而成,我们会透过它来窥探万事万物。
为了方便理解,我们可以把思维定式比作地图。我们都知道地图不代表地域,只是对地域的某些方面进行说明。思维定式就是这样,它是关于某种事物的理论、诠释或者模型。
假设你想去芝加哥中心区的某个地方,地图本应该帮助你到达目的地,但是由于印刷问题,你得到了一张标注为芝加哥,实际上却是底特律的地图。你能想象无法到达目的地的那种沮丧和无助吗?
你可以改变行为,比如更努力,更勤奋,更迅速,但是这种努力只会让你更快地到达错误的地点。你还可以改变态度,比如更加积极地思考,但你仍然到不了正确的地点。或许你并不在乎,因为你抱着积极的态度,不管到了哪里你都高兴。但关键是,你还是走错路了。根本问题不在于你的行为和态度,而在于那张错误的“地图”。
我们每个人脑中都有很多地图,可以分成两大类:一类是依据世界本来面目绘制的地图,反映现实情况;另一类是依据思维定式绘制的地图,反映个人价值观。我们用这些地图诠释所有的经验,从来都不怀疑地图的正确性,甚至意识不到它们的存在。我们理所当然地假定自己的所见所闻就是真实的世界。
我们的态度与行为源自这种假定,对事物的看法决定着我们的思想与行为。
「I,重述知识」(可选)
思维定式是什么?思维定式给人们带来什么样的影响?
《思维定式》的概念和影响
是指个人在生活中逐渐形成的对世界固化了的认知,假说,模型,框架等。
它以感知理解和诠释为主要方式,人们在这种思维定式下再现的世界是经过加工了的世界,与现实不同。
了解了思维定式,应该明白一个重要的道理”看问题要重调研,重事实,不要随便下结论“”以事实为依据“。
举例:有人认为不修边幅的人,做事一定不严谨。因此看到这样的人做错了事就认为他是对自己要求不严格,所以才会出错。(其实可能有客观因素)
举例:有人认为人随着年龄增长,经验一定很丰富,因此看见年纪大的人,就容易相信,但其实有些上了年龄的人,在某些问题上根本没有很好的经验。
「A1,激活经验」 (必选)
你到过的旅游城市,或者你刚搬家到一个新的城市,或者你刚跳槽到一个新公司,在这个城市&公司中你有哪些事情是陌生的或者奇怪的?人们的行为是否符合你的预期?你是如何看待这些行为?分析你的思维定式是什么?
《一个深山里的空荡的新小学》
上周周末,我们一起去一个扶贫点,扶贫干部带我们去看一个小学校。远远的看见一个新校舍在高高的山坡上,三层楼的房子,崭新的,一个很好的长方形院子,院子里有一个大型玩具,色彩鲜艳。这座房子和旁边的旧农舍相比,显得特别醒目。
我心里很开心,说”孩子们很幸福哟。有这么漂亮的校园。“可扶贫干部的回答让我大吃一惊”校园很美吧?可是只有一个老师和三个学生,很多学生的家长还是选择渡船去镇上念书,这个学校目前很难维持,早晚要关掉。“
我仔细了解了一下,原来是因为这里的学生少,学生少的原因是因为小学只有三年级,反正要出去读书,干脆直接早早出去。”后来坐渡船时和村民聊天才知道,是因为老师们都不愿来这里教书。整体生活条件还是很差。
在我的思维定式里“农村穷,没有好的校园,有了漂亮的校园,孩子们就会有地方读书”
但实际上,对于一个深山处的小学,有了好的校园,即使有了好的老师,孩子也未必会在深山里上学。这里有很多因素:“他们的父母大都在外地打工,看到了外面的世界,他们不愿孩子留在深山,能早一点出去就早一点出去。”
「A2,规划运用」 (必选)
请给自己定个计划,用于记录自己在工作或者生活中的思维定式。定计划前,请先思索一下自己在什么方面更容易出现主观推测的思维模式,然后聚焦在这个方面制定计划。
《为自己的思维定式命名》
目标:觉察自己的思维模式
具体步骤:
1观察一周的时间
2为自己的思维定式命名。
3描述思维定式出现的习惯场景。
4记录下来。
举例:思维定式“年纪大了容易疲倦”
目标:观察我的疲倦与年纪大了的相关度。
具体;
1观察记录一周的精力情况,描述具体的情况。
尝试在每一次精力疲倦时都寻找年纪大之外的原因。
2属于年龄的原因命名为“白发苍苍”
3自己认为属于年龄的原因,就记录一次白发苍苍。
4周末统计。
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