第一种
叶立青 李秋芳省名班主任工作室
进入高中以后，学生学习任务逐渐加重，需要背诵的任务量陡然增加。相比于初中，早读就显得更加重要。那么如何提高高中生早读质量呢？根据我多年带班经验，总结出以下几点供大家参考。
1.告诉同学们以前积累的习惯可以改变，要尝试，不尝试就不可能知道是否有更好的模式。
2.可以试想（脑补画面）：声音洪亮，全身心投入与带读不读，似睡非睡，哪个效果好，哪个是自己想要的？试想三年教室上空都笼罩着浓浓的化不开的倦意，想想都觉得窝囊和可怕。
3.鼓励学生：有野心有斗志就不要遮遮掩掩，更不要犹豫。不能一直在准备下决心努力，否则会一事无成，放声读书就是表明自己的斗志展示野心！
4.不要捂耳朵，要比其他人更大声，如果别人的声音盖过了你，干扰了你的读书，那就毫不犹豫地回击过去，用更大的声音盖过他们，早读必须只能听到自己的声音！
5.背书不要求坐姿，给你自由，可以站，可以坐，可以在教室后面走动（忘我）。
6.培养几个声音大的学生，慢慢带动其他人，形成小圈子与形成气候，学生影响学生，效果比教师单纯的说教好得多。
7.如果有人声音小或者状态不好，盯着他，每日都要这样做，直到他完全改变。
8.持续做，持续抓。从生物学的角度来说，神经反应培养和一个惯养成大概20需要多天，班主任在这期间必须持续跟进监督。（新学期开始尤为重要）
9.早读任务要落实详细，切忌过多过难，以学生实际情况为主。注意复习笔记、学过的古诗文、英语单词和预习新内容相结合。
10.给学生留出一定的自主背诵空间，扩大学生的知识储备。
一日之计在于晨。把握好早读时间，对于高中阶段的学习具有至关重要的作用。作为班主任应积极尝试，寻找适合本班学生实际额情况的早读模式，提高早读质量。
第二种
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