文/涅阳三水
看到试卷中这样的一道题，皱着眉头思考了良久，对于题中要求的祈使句，我还是不得要领。
这道题中A.B.C三个选项，都有主语存在，他们都不可能作为祈使句来判断，有选项D可以来考虑的。
但这个一般疑问句，是能够作为祈使句来判断吗？
究竟什么才是祈使句呢？
2
百度了资料之后，祈使句有这样的定义存在：
表示对方做或者不做某事，带有祈使语气的句子。
它的作用就是——请求和命令，让语气更加强烈。
同时它出现，要靠语气词和语气词来表达。
常见的语气词：吧，啊，呀，哇，哪等都是。
3
祈使句有哪些种类呢？
第一种是表示命令的祈使句。
这种句子带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。
第二种是表示请求的祈使句。
这种祈使句语气要舒缓一些，可以使用语气词吧，啊，主语可以出现，也可以不出现。
第三种是表示禁止的祈使句。
这种句子明确表示，禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。
第四种表示劝阻的祈使句。
这种句子语调比较平缓，常用语气词吧，啊。
4
祈使句的作用是要求、请求、命令，劝告，叮嘱、建议别人做或者不做一件事儿。
祈使句的句末一般用感叹号。
语气词一般可以有，也可以没有。
不管是哪一个类型的祈使句，句子中通常不用主语。
祈使句的末尾，通常用感叹号或者句号，没有用到问号的，即便语气相当的弱，用的问号，也表达的是肯定的语气。
5
了解了这些之后，再回头看这道题。
最后一个选项：还有人活着吗？
这明显不是祈使句的句子类型。
但是，为什么会出现在考试试卷当中呢？
这是个不得而知的答案。
每一个学期，每一个学生手中都有这样的一套试题，里边的试题类型陈旧而古老，有一点与当下社会相结合的因素。
这样的发现，让我心中感到极端的悲哀。
6
我们当下的社会瞬息万变，是一个小学生来说，他接触的信息来源和信息途径也是层出不穷的。
经历了漫长的疫情之后，孩子们的学习变得浮躁，变得应付，变得不够稳固。
如今又做到这样的一份试题，该怎样与当下的社会进行关联？怎样与学过的知识进行挂钩？又该怎样与未来的考试进行合并？
不想说这样的一份试卷，到孩子们手中，它的合理性。只是想说，如果真为孩子们好，请多一种认真的态度，请多一种专业的关怀。
不要用这样错误的试题，导向孩子们的认知。
经历这样一份试题的孩子们，不知道在未来的某一个时刻，会走到一个怎样的死胡同。
网友评论