亲爱的家长朋友，你们好！
很高兴因为孩子，我们走到了一起。孩子刚刚上小学，相信您的心情一定很激动，激动中或许也夹着一点不安和焦虑。我十分理解各位的心情，因为我也和您一样。虽然不是第一次带一年级了，我也依旧满怀期待和好奇——到底是30个怎样的小生命聚到一起，创造新的成长奇迹呢？
8月30号入班仪式上的一件小事儿很触动我，当时孩子们在操场上种完小种子拿着花盆准备排队回教室，有一个小男孩儿一直落在最后不跟着队伍一起走，他蹲在地上摆弄着花盆，我提醒了好几次要跟上队伍和同学们一起回教室，可他还是不动，像没有听见一样。我有点儿不耐烦，走到他身边想看看他为什么一直不动，原来他想把花盆摆在袋子的中间好方便拎，花盆有点重他一直没移好。我问他需要帮忙吗，他点了点头。我帮他放好花盆，把袋子递到了他手里，他很有礼貌地说，“谢谢老师！”我顿时感到很羞愧，错怪了他。他并不是不听话的孩子，只是一开始我没有真正地理解他。一年级，老师和家长对孩子的理解真的很重要，无论什么样的行为，主体是孩子，我们要和他站在一起，尽可能得了解他小脑袋瓜里的所思所想，理解他的困难，懂得他的情绪，才能帮助他更好成长。在以后的小学生活中，我们可能会遇到孩子们各种各样的在我们成人眼中认为是不好、不对的行为，那时候不妨想想这个小男孩儿的故事，先反思自己是否耐心倾听了孩子的心声。与您共勉。
开篇跟您分享了一个和今天主题无关的小故事，现在切入正题吧，其实第一封信里主要想跟您聊聊阅读。阅读的重要性再怎么强调都不为过，无论是对儿童还是成人。一二年级小朋友的阅读内容主要是绘本，“读”的形式很多样，可以听、可以看、可以玩儿，可以演。大量的绘本阅读会为孩子的习惯培养，人际交往，语言表达，品质培养等等很多方面打下坚实的基础。绘本会成为我们的好帮手，解决孩子成长中会遇到的很多问题。刚开学这几天，我非常开心地看到班里的很多孩子都爱看书，有些书已经成为孩子们排队等着看的人气王，教室里的书也眼看着要被孩子们都看过一遍了。以后家长们可以每天给孩子带一本课外书到学校来，休息时间可以和同学换着看。
在之前教过的班级中，小朋友们尝试过挑战一年级读一千册绘本，也就是平均每天读三本左右，这三本里可以包括自己看的书，也包括老师在教室里讲过的故事，也包括爸爸妈妈在家里讲过的故事，等等，形式不只限于文字阅读。一年挑战过后，孩子们的知识面、识字量、语言表达能力，自主阅读习惯等等很多方面都比不读书的孩子高出很多。这其中，小男孩儿辰辰坚持的最好，一年挑战期里没有一天拉下，每天都坚持认真完成挑战任务。下面是孩子当时的阅读记录。
其实孩子的飞速进步离不开家长的负责和认真，孩子们坚持阅读的每一天也是家长们用心记录的每一天。看到这份记录的时候，我很震撼，也很感动，通过这几页记录，不仅能看到家长对孩子阅读的重视，也能反应出高质量的亲子陪伴。父母记下这些书名的时候一定和孩子聊了很多，书里讲了什么事儿？读完书是什么感受？……孩子也一定会和父母分享他最喜欢的故事是什么？最爱的书中主人公是谁？……而这些聊天、陪伴、讲故事的时光，恰恰是孩子成长中最需要的，胜过一切物质满足。在这一年的阅读中，辰辰的生命状态是舒展的，开放的，自由的，丰富的，他眼中的世界也无疑是更加广阔的。
没有孩子不爱故事，这是我第三次带一年级的一点小心得。故事可以说是理解真实世界的基本方式之一。我们的生活由一个个事件组成，然而小朋友能够直接参与的事件很有限，所以故事就为孩子打开了另一扇理解世界的门。在故事里，孩子逐渐了解自己和他人，也认识了世界，继而形成一种重要的内在体验。除了孩子自己读，如果父母能给孩子讲故事，那一定算得上是高质量的亲子陪伴。经常给孩子讲故事能增强孩子的安全感，他能时刻感觉自己被爱，有价值。但我也非常理解家长们工作繁忙，或许很难有时间好好给孩子讲个故事，但真的希望家长们可以抓住还能给孩子讲故事的最后几年时间，低年级的时候把阅读习惯培养好，到了中高年级孩子们一定可以实现大量的自主阅读。
今年我们再次启动千册绘本阅读挑战，现真诚邀请您的加入，这次挑战需要您给孩子提供安静温馨的阅读环境，为孩子准备好丰富的绘本资源，把每天的阅读情况及时记录下来（在学校里看的书，老师讲过的故事，家长给讲过的故事都可以算在内），最重要的是，需要您陪伴孩子的耐心和坚持一年的决心！我们一起努力让孩子爱上读书！因为他们读书的样子真好看！
网友评论