亲爱的蜜友们，大家晚上好，没有一次相约在南密言读书会的分享时刻，今天我想跟大家分享的是让孩子的自信立起来！
今天上午我提着一大袋的苹果走在了校园里，刚好过来两个小男生，我说奖励你们两个人，一人一个苹果吧，我把口袋撑开，让他们随便去挑选其中一个男孩，他只拿了一个小苹果，一个男孩拿了一个大的！于是我就拿小的那个孩子说，我说你为什么不拿个大的呢？你看他拿了一个大的，你应该拿一个大的呀，于是他又拿了一个，这样他手里就两个苹果了！姐姐早，我又问另外一个男孩，我说你要不要再拿一个呢？另外一个男孩呢？说那我就拿一个小的吧！我说为什么你要拿一个小的呢？他并没有做事儿，只是默默的离开了，通过这件事情，我觉察到孩子们在伸手拿苹果的过程当中的那种胆怯，那种不能完全敞开的接受，是内在的心理的一种投射。
当别人送给我们东西的时候，似乎我们就会被一种模式限制住了，就是我们没有办法挑选，即使我们特别喜欢，也不愿意去选择那个最喜欢的，而且选择一个最符合自己内在心理安全界限的那个礼物。如果没有我的鼓励，我相信那个男孩，他也就只能拿一个小的，也不会再去拿一个的！当时我就觉察到，当我们在接受别人礼物的时候，我们作为成人，是不是也有这种限制性的模式？总是觉得别人给我们的东西给已经很感激了，而没有理由去挑选最适合我们那一个！事实上的真相是不是这样呢？不一定真正要给苹果的，我内心呢，没有任何的成见和评判，也只是希望孩子们能够挑选他最适合的，让他开开心心的拿到苹果！可是为什么我们的孩子会觉得那样不安全，不舒服呢？那一定是在日常生活中，他们没有真正的看见这个胆怯背后的真相！感谢背后的真相，是有一种不配的坎，在支配着孩子们的行动，让他们不敢肆意的去挑选苹果，而只是选择一个最究竟甚至是最符合他内心标准的，他拿到就可以！拿到苹果只是一个结果，接收礼物的过程，内心是不是很顺畅？内心是不是很坦然？是不是很舒展？这就是孩子们内在的心理活动！
如果我们换一个场景再来看，如果这堆苹果放在桌子上，我相信这个男孩想吃苹果的时候呢，他一定会选择那个他最喜欢的那个拿，而且拿的很舒服！
由此可见，孩子的自信来自于他内在的安全感，以及他内心的敞开和接纳的程度！当他内心不能完全的敞开，不能坦然的接受，说明他内在的配得感不足，导致他不够自信，所以做出来的行为结果就会受到了限制性的约束！
怎么能让我们孩子的自信立起来呢？那在家里我们要练习，当别人坦然的给我们的东西的时候，我们要敞开的接受，当我们分享给别人东西的时候，我们也毫不吝啬慷慨大方的去给予，只有这样整个爱的场域才被完全的打开，孩子无论是接受还是给予，都是非常舒展的，都是，是在一个特别舒适的安全的敞开的心理状态下进行的！
试想想，如果我们孩子在未来的人生里遇到了类似这样别人给予的过程当中，或者是需要争取的过程当中，他们是不是完全的敞开？是不是跟随自己的心去做选择呢？这也是我在日常生活中看到的一个现象，来提出来一个这样的一个问题，希望得到更多密友的支持，让我们来一起去探讨！
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