学校工作梳理

学校工作梳理

上周，参加了为期一周的区教学督导，走了九所学校，听工作汇报，看课，查阅档案材料，观看社团学习。在这个过程中，我对学校工作有了新的、更全面的认识。

[if !supportLists]一、[endif]管理规章制度

没有规矩不成方圆，一所学校的正常运行，少不了各项制度。人管人太累，制度约束才是王道。在走过的学校中，都有着各种制度，从大方向的学校计划，到具体的查课、学生行为规范，我发现，这些制度保障了正常的教学和工作秩序。

[if !supportLists]二、[endif]课程设置框架

一般有三个层面，国家课程、省市地方课程、校本课程。国家课程非常好理解，就是语文、数学、英语等国家统一教材的课程。其次就是科学、音乐、传统文化等具有地域特色的课程。第三部分就是校本课程，各个学校根据自己学校的特点开设的课程。当然，要想成为校本课程，要有教材、教案、教学过程材料及评价，一些课程还需要有教学成果的呈现。

在好多学校中，我都发现了做得很好的课程，比如劳动实践课程、泥塑、剪纸、书法、机器人等，课程做出了效果，看到了学生的成长。

[if !supportLists]三、[endif]教师专业成长

教育，最后拼的是人，人才。所有教学过程的实施，教学成果的设计和体现，都需要由老师来完成。让我们感到惊讶的课程，是老师设计的；让我们赞叹的学生作品，是教师指导的；让我们留连的演出，是教师编排的……因此，教师才是一切的根本。在每一所学校，都对教师成长提出了各种方案。有结对帮扶、青蓝工程、外出学习培训等等。

[if !supportLists]四、[endif]学生常规管理

学生常规是素养的展示。常规也分很多方面，如，卫生、记录、两操、路队等等。如何让每一个学生都遵规守纪，这需要每一位老师辛苦的付出。

[if !supportLists]五、[endif]课堂行为规范

课程是教师的主阵地，也是教学思想的体现，教学质量的保障。在课堂上，我们可以看到学生的成长，教师的智慧。

[if !supportLists]六、[endif]特色展示活动

几乎每一所学校，我们都可以看到不同的特色，有学生的，老师的，校园文化的。每一处特色，都彰显着教师的智慧。

总之，这一周，我受益匪浅。