青椒是灯塔，在黑暗中照亮乡村教师的路。
青椒，照亮我前行的路 ——青年教师成长报告
因为青椒，我们找到了为自己内心指路的灯塔，所有的黑暗就都不怕了。勇敢的面对自己的内心，将光明的灯点亮，黑暗自然无处躲藏。剩下的交给坚持就好了。
缘分，我与青椒不期而遇。
记得，2018年的8月24日，我校举行全乡教职工大会，最吸引我的是我们的教研员王老师向我们宣读了一份青椒计划学习文件，“青椒”一个神秘而又充满魅力的词语，让我好奇让我期待，但当我们教研员读到报名条件是2016-2018年三年间入职的在乡村学校工作的新教师、特岗教师，优先考虑新招聘的教师……顿时一种失落感萦绕着我，有些难过，我不符合报名条件，我当时已经有了10年的教龄，可虽然已经工作十年，但还是庸庸碌碌，浑浑噩噩的，自己的专业素养，专业技能没有多大提高，一直在问自己还要坚持多久，还能坚持多久……就这样我放弃了青椒计划的一切念想，开始了忙碌的开学准备工作。
青椒，照亮我前行的路 ——青年教师成长报告
一周后，好消息传来了，由于各种原因，我和两位新进的教师可以报名参加青椒计划，听到这个消息后，心情万分的激动，就期待着9月10日的青椒计划启动会，这是我从教10年来最特别的教师节，收到的最特别的礼物，原来乡村教师也可以活得如此精彩，满满的正能量，满满的感动！让我对乡村教师有了新的目标，新的努力方向，我决定跟随青椒，做一名优秀的乡村教师。
青椒，坚定了我的信念。
只有坚定自己的信念，才能坚持前进，才能走得更高走得更远！
听了青椒第一讲《何以"坚守"新时期我国农村教师流动中所面临的机遇与挑战》我很感动，廖伟博士的每一句话都说到了我们乡村教师的心坎里……感悟很多，让我明白了无论身在何处，我们都没有必要去郁闷、去迷茫、去怀疑自己的人生！只要我们踏踏实实，努力的去做好自己的本职工作，遇到问题多找找自己的原因，多向有经验的老师请教，多学习，多反思自己的教育教学方法，用心、用爱、用专业知识和技能在行动中切实促进农村学生向“上”的流动，我们就会收获来自学生心理的回赠，收获来自社会的回赠，而这就是实现自我价值的过程，就是追寻人生意义的过程……为此，我的思想发生了变化。
之后又聆听到了吴国珍教授的《乡村教师的自我认识和生命关怀》，刚开始我听着有些不懂，觉得好深奥，可是当我静下心来认真聆听时，却有豁然开朗，柳暗花明又一村的感觉，作为教师，首先要静下心来，好好认识自己，明确努力的目标和方向，既然选择了乡村教育，就要踏踏实实，用心去工作，其实山村也是我们成长的沃土，因为在山村我们的社会关系、人际关系都比较单一，我们完全可以抛开很多杂念、杂事，好好学习，好好钻研教学，我们要有扎实的学识，要有源源不断的知识长流水，这就需要我们不断的学习，钻研，博彩众才，形成自己独特的教育风格。慢慢的在教书育人中我体会到了人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业并为此而努力奋斗，做一个有温度，有故事，有智慧的教师！从青椒第一讲到第四讲，让我越来越喜欢乡村教师这一职业，有了扎根乡村教学的信念，而成为一名卓越的乡村教师成为了我努力的方向与目标！
青椒，让我向幸福教师靠近 。
教了这么多年的书，我从来没有去研究过学生的学习心理，所以总觉得学生很难教，怎么教都学不会，感觉身心俱疲，听了边玉芳博士的讲座《6-15岁儿童心理特点与适宜教育》，让我知道了孩子注意力的维持时间有年龄的差异，五年级的孩子的注意力只有25分钟左右，可回想起我平时的教学当中，觉得自己讲的太多，总是不敢放手让孩子自主合作学习，这样自己教得辛苦，学生也学得辛苦。这个学段的孩子已经从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡, 但仍然是同直接与感性经验相联系, 仍然具有很大成分的具体形象性, 仍习惯于模仿实际动作。这一点我觉得很因惑，但听了边玉芳博士的课后，有一句话让我受到了很大的启发，“5-6年级重点是培养学生的思维能力，也就是培养学生的抽象思维能力，培养学生能够从多角度综合性的思考问题”所以我们应该从自己的教育教学方法改进，从课堂教学开始改革，需加强自主合作探究能力的培养，放手让学生去学、去说、相信学生，课堂上应让学生多展示，并学会质疑补充，发展学生比较、分析,综合的思维能力。在作业的布置上我们也可以布置一些探究式的作业，这样对学生思维的发展是很有帮助的。
成为一个幸福的教师是我们每个教育者的梦想与追求。
当我听了吴洪健老师的《积极心里与美好教师生活》后，我觉得要想成为一名幸福的教师并不难，要实现这一点我们首先要拥有一颗善良的心、宽容的心来对待学生，观察学生，用发展的眼光看待每一位学生，用积极的心态面对一切，对孩子的行为我们要学会多角度解读，用正向的动力和期待来看待学生。当我们发现孩子上课爱迟到、作业不认真、上课发呆或是不专心听，喜欢和同学吵闹，学习成绩下降时，我们不能再一味的批评、指责孩子或是动不动就请家长到学校来教育孩子，对着家长说孩子这不好那也不好，这样也许就会适得其反，所以当孩子出现问题时我们不能轻易下结论，不能带着自己的经验去解释孩子的行为和表现，也许我们只看到了行为的表象，真正的动机是什么并不了解，所以一定要先冷静下来，多观察孩子的行为，然后和孩子进行对话，交流听听孩子行为背后的理由和动机，然后向正向动力迁移。之前我们班就有一个这样的一个孩子，一、二年级的时候学习很积极认真，也很懂事，可是到了三年级上学期学习突然下降了很多，还会和同学拿钱用，别人新买的鞋啊，衣服啊她都要拿来先穿，很霸道的一个女孩，之后我就找她谈话，我就说“看着你这几天很不开心，还做了一些你不愿意做的事情，你能和我说说吗？”聊着聊着孩子就哭着说了一些家里的事并承认了错误，之后我去家访时，得知孩子的父母刚刚离异，父亲在外地打工，失去了父爱与母爱可能给孩子的心里造成了很大的伤害。在这样的情况下我就对孩子多一些关注和帮助，我发现这个孩子跳舞跳得好，所以我就让她当我们班的音乐委员，发现孩子有很大的进步，而且还有一定的管理能力，后来我又让她担任我们班的班长，慢慢的孩子学习的积极性也越来越高了，做事积极认真，今年还被评为了县级优秀少先队员。
青椒，照亮我前行的路 ——青年教师成长报告
孩子也是需要被尊重，被理解，要想让孩子有进步，我们一定要学会换一个角度来看问题，因为我们看到了什么，什么就会被扩大，所以我们要学会用正向的期待，给孩子制定行动标尺，目标还要接近孩子的最近发展区，这样每个孩子在某一个方面都会有发展的潜能。让我们铭记，积极的教师培育积极的孩子！
走过这一年，硕果累累。
幸运走进青椒，200余个日夜的兼程陪伴，成长不停，在追梦的路上始终保持奔跑的状态，在这一年里，我们用最前沿的方式走进了最前沿的学习，越来越多的老师报团成长，迎着青椒的光环，改变正在发生……
走过这一年，255天百节课程，18位导师为我们带来了20节专业课程，期中有6位北师大教授，7位社会各界的专业导师，在学习交流当中，精神被洗礼，思想发生了碰撞，在碰撞的过程中，发生了巨大的变化，我越来越热爱教师这一职业，越来越喜欢我们大山的孩子们……
青椒，照亮我前行的路 ——青年教师成长报告
每周三，我都很期待，从不迟到或缺课。吃过晚饭，朋友们都约我去散步，我都拒绝了，我说我要听课，这时她们都好奇怪，边走边听不可以吗？我说不可以，因为我一心只能一用，朋友们听了都笑了，就这样我独自一人就回到宿舍开始了我的青椒学习之旅，每一次课，我都听不够，意犹未尽，可是时间已经到了，只能又看回放，然后期待着下一次的课程。每次课后我都认真完成课后小打卡，把我的感悟，我的所思所得，都一一记录下来，然后和全国各地的老师们分享，取长补短，共同进步。
印象深刻的是朱旭东教授的《乡村学校的教室文化》这堂课，让我非常的震撼，让我对教室文化有了新的认识，感悟到了教室文化的深度和广度。首先教室文化要构建学生成长的制度文化，要为创造性人才培养提供认知和情感，让每个学生都有任务和责任，明确自己在班里的角色，这样每个孩子都有体现自身价值的机会，展示自我的机会，孩子也会因此而努力。其次是构建一个学生学习幸福的教室，在一个有礼貌，有合作，有分享，大家互相理解、支持、友好相处的教室里相互学习，共同进步。再次，从学生发展的角度去思考教室文化，包括健康、安全、交际、意识和心灵等。最后，我们要以学生理解和认可的方式来创建教室文化。以前的教室文化都只是我一个人设计，意义和价值不是很大，有的也就像一个摆设而已，没有真正的去实施，去操作，孩子也不感兴趣，所以根本没有促进孩子的学习与生活，通过学习后，我们班的教室文化正在发生改变。
青椒，照亮我前行的路 ——青年教师成长报告
青椒计划4-5月分科网络研修，有36位导师带来了13门近60节课程。我参加了青椒数学，学会了怎样研读课标，怎样研读教材，如何进行资源整合，如何设计好教学活动，以及师徒制在教学中的应用，每一次课程我都认真听，认真打卡，把自己更深的思考写成简书，看到自己的文章投稿成功，心里美滋滋的！
青椒，照亮我前行的路 ——青年教师成长报告
如果这个世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。
青椒分科学习结束后，我又重新研读了一遍课标，因为在青椒寒假分科学习中有了一点基础，所以再学习课标，就有了柳暗花明又一村的感觉，真正理解了课标的要求与意图，在教学中也会有的放矢。课标研读结束后，我又找了1-12册的数学课本通读了一遍，因为我以前一直在教高段，对于低段的重、难点把握的可能不是很精准，把握不好知识的联点。通读了1-12册的教材后，又开始研读本册，本单元及课时教材，读懂教材的情境图，明确教材的教学目标及教学重、难点，备课的效率也提高了很多。在教学当中进行资源整合，设计好每一课时的教学活动，利用师徒制，实现兵教兵，兵练兵的教学模式，孩子们的学习积极性提高了，学习成绩也在稳步上升。
因为青椒我认识了很多优秀的老师，聆听到了很多教授、专家的课，听了30节课，让我受益匪浅，豁然开朗、无论是生活、思想、专业知识、专业素养各方面都有了很大的提高，孩子们也跟着有了很大的进步，在青椒里我还知道并添加了很多学习群号，有学生的学习，也有教师的学习，在美丽乡村网络公益课堂中，孩子可以享受到公平、优越的教育资源，可以和城里的孩子共同成长，做为孩子我觉得他们是幸运的，也是幸福的，而这一切都是因为遇到了青椒，青椒是我从教生涯的一分宝贵的财富，一直引领着我向名师靠近！
青椒，照亮我前行的路 ——青年教师成长报告
邂逅青椒，我带着孩子们参加了美丽乡村网络公益课堂中的韵律舞蹈和夏加儿美术，孩子们非常的高兴，学得很认真。2018年的冬季运动会文艺汇演中，我们班的孩子表演的《我是乡村娃娃》韵律舞蹈，迎得了老师和学生的好评，后来这首歌在学校里也唱响了。在本次“六一”晚会活动中，我们班的孩子也表演了美丽乡村的韵律舞蹈《街舞少年》获得了二等奖，在学校组织的“我为祖国点赞”朗诵、绘画比赛中，我们班有4名孩子获奖。5月22日，我带着孩子们同上了一节生命教育课，《我爱气球宝贝》孩子们既开心，又伤心，更多的孩子体会到母爱的伟大以及生命的意义！
不忘初心，继续努力前进。
在没有遇到青椒之前，我从不曾规划过我的人生，我的教育之路，最多就要求自己成为一个合格的人民教师，一个优秀的，学生喜欢的教师而已。通过思考、绘制了我的规划十年，让我的目标更加清晰，我要跟随青椒，做一个学习型，研究型的教师，规划图时刻提醒着我每一个阶段努力的方向是什么，不在迷迷糊糊的走过每一天。
青椒，照亮我前行的路 ——青年教师成长报告
不忘初心，方得始终，看着自己的九宫格教育故事，脑海里清晰的记得自己成师路上的艰辛与不易，教育之梦的实现都源于自己的坚持与努力，源于社会各界的温暖和爱。很感谢曾经帮助过我的家人以及那些爱心人士，以及遇到的所有老师们，是您们让我从无知变成了一个有知识、有文化、有教养的人。感谢遇到的所有孩子，你们的纯真、你们的笑脸，一直陪伴着老师成长。
青椒，照亮我前行的路 ——青年教师成长报告
感谢青椒，让我对乡村教师有了新的认识，让我坚定了自己的信念，无悔自己的选择，让我找到了自己的目标与方向，让我学到了很多知识和技能。感谢这一路上你们给予的支持和鼓励。
感谢青椒，感谢互加一直努力为乡村教师，乡村孩子擦亮银河，从输入到输出，从封闭到开放，我们的社会角色，交往方式，学习方式发生了颠覆性的变化，奇迹，已经出现。从自己到影响课堂，互联网带来的资源链接渗透入教育的实践中，为让每个孩子享有公平而有质量的教育而赋能努力，我们的未来，不再遥远。
青椒，照亮我前行的路 ——青年教师成长报告
所有的事，不是因为看到了希望才去坚持，而是因为坚持了才能看到希望。
念念不忘，必有回响，青椒即将毕业，莫名的有些伤感和不舍，我不想离开这充满爱心，充满正能量，积极上进拼搏的大家庭……所以我要努力前行，不会和互加和青椒说再见，毕业并不代表学习与实践的结束，只是又换了一种学习的方式和学习的场所而已，需要我们不忘初心，继续努力学习！努力了不一定会成功，但不努力就连机会都没有，如果我不能成为天空中那颗最耀眼的星，我也会追逐、遥望着那些耀眼的星，照亮我前行的路。我知道我们无法改变生命的长度，却从青椒里学会了延展生命的宽度。
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