我上学那会，特别流行学霸分享自己的经验，但学霸的经验都看似普通并且不包括悬梁刺股、深夜苦读，所以我这种普通学生很明显需要用时间来弥补差距，而且家长也常说，人家都是心眼儿多的，偷摸儿的学你能知道么，就你傻，人家玩的时候你也玩，人家学习的时候你困了！佩服那时候的爸妈们，十几年前就会说段子了！
我不知道我遇到的学霸到底是真有方法而没有形成系统无法表达，还是像爸妈说的那样，人家学习的时候我睡了。这个历史性世界之谜现在已经不重要了，这两年我看了高晓松的脱口秀（晓说和晓松奇谈），特别佩服他脑子里装了那么多知识还能运用自如。我曾试图在读《红楼梦》时自制一份家族关系表，来帮我捋顺贾府错综复杂的人际关系，然而我失败了，但是高晓松不但能做出来人际关系表，还把贾府画出来了，他通过对历史地理的了解，判断《水浒传》的地理位置和距离不准确，《金瓶梅》的地理就不错，并且分析过《金瓶梅》里西门庆的身家放在现在是什么状态，我曾经猜疑过是不是提前准备好了稿子，也对他的脑结构产生过浓厚兴趣，他也在节目里提到过，他能记住这些东西是因为它们形成了一个完整的系统，但简单的陈述让我雾里看花、似懂非懂，仍然可望而不可及，但这本《如何高效学习》让我理解了高晓松说的形成一个系统，就像书里说的，获取、理解、拓展形成模型，建立联系形成了结构。有点相见恨晚的赶脚。
贯穿全文的两个词：比喻和内在化。很明显，我们的老祖宗才是把比喻和内在化磨炼到登峰造极、炉火纯青的人！古诗词就是比喻最好的验证！中医是内在化最好的验证（懂的人知道中医是世间万物都内在化整体化的）！
最后，一切原理都是空谈，行动起来吧，骚年！
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