记录一:
1.伙伴A（名字）: 老公
2.对方原话简单描述：
我去不去给孩子开家长会？
3.你们在谈共同的事情是什么？
给孩子开家长会
4.你感受到对方对事情的隐藏需求是：
想去开家长会，了解孩子模拟考试的情况，到达处于哪个位置，能不能考上和他想让孩子考的学校。但孩子说了只让我一个人去不让我俩都去，他担心孩子不高兴。
5.核实：没有核实
6.解决方案：
1，我自己去，做好笔记回来给他讲清楚。
2，给孩子沟通，讲清楚自己为什么想去。
记录二
1.伙伴A（名字）: 爸爸
2.对方原话简单描述：
要用你的银行卡，明天想办法送过来吧
3.你们在谈共同的事情是什么？
送银行卡
4.你感受到对方对事情的隐藏需求是：
急着用银行卡办手续，想让我明天一定送过去
5.核实：是的
6.解决方案：
1，明天我们都上班，让我公公去送
2，我中午休息的时候去送
（以为这种事情，我想到的就是让公公去，但我心里会不舒服但觉得也没办法，想到我可以中午吃完饭少睡会自己去送，心里很踏实，但以前是想不到这的）
记录三
1.伙伴A（名字）: 孩子
2.对方原话简单描述：
某某妈妈就是理想的妈妈
3.你们在谈共同的事情是什么？
妈妈如何做好孩子中考的后盾
4.你感受到对方对事情的隐藏需求是：
希望我能做她坚强的后盾，能具体的帮到她
5.核实：你是不是希望妈妈也能像她那样你理解某某，又能具体的帮到她。
6.解决方案：
1，我们讨论一下她的分享，都哪些部分对你也有用，妈妈也像她那样来协助你。
2，我加她的微信，向她讨教，听听她的建议。
3，我们根据她的分享，来制定一份提分计划。
记录4
1.伙伴A（名字）: 孩子
2.对方原话简单描述：
你先给我定个计划，要考虑到比如早上适合背书，就把背书订到早上。
3.你们在谈共同的事情是什么？
制定提分计划
4.你感受到对方对事情的隐藏需求是：
想让我提供一份科学符合规律的有效计划
5.核实：
你是不是想让我给你提供一个科学符合规律的计划，来更高效的支持你提分。
结果：是的
6.解决方案：
1，借鉴她同学的那个计划，再根据孩子的实际情况，适当调整。
2，找做课外辅导老师的朋友咨询，提取一些好的经验。
3，确定目标，根据目标分数，将需提高的分数拆解到每一科，具体需要做的那种程度能完成。
记录五
1.伙伴A（名字）: 老公
2.对方原话简单描述：
我给孩子讲个道理你看你那样。
3.你们在谈共同的事情是什么？
吃着饭，给孩子不停的讲道理。
4.你感受到对方对事情的隐藏需求是：
他为了给孩子增强学习动力，给孩子讲道理，我不要泼冷水。
5.核实：没有核实
6.解决方案：
1，简短的表明自己的观点。
2，等孩子情绪好，能听进去的时候讲。
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