别让孩子的人格出现偏差

随着孩子年龄的增长，不少家长会发现孩子越来越不像话，出现各种让家长难以置信的情况:逃课，不上学，打架，抽烟，和社会小混混纠缠在一起，威胁家长，说一不二，油盐不进，撒谎成瘾……

为何会出现这样的情况呢？这是因为家庭教育没有为孩子打好人格基础，父母没有给孩子讲好人生第一课，没有帮助孩子扣好第一粒扣子。究其原因，主要有以下几点:

一“隔代教育”给孩子码歪了最初的人格基石。孩子是非常聪明的，特别懂得察言观色，可能在他不会说话的时候他就找到了牵着成人鼻子走的“法宝”，这是成人亲手教给他的，他太懂得自己如何做就能让成人妥协了，每次用起来都很“得心应手”，且总能换取自己想要的。孩子学会要挟成人，这意味着在孩子心灵上，码歪了最初一层人格基石。教育科学与心理科学的共同结论是:孩子在六七岁之前，已经为他后来的人格奠定了基础。

人们常说的三岁看大，七岁看老，这是很有道理的。

女儿三岁之前是在姥姥和奶奶家轮流生活的，有段时间特别叛逆，她说什么就是什么，她让谁盛饭谁就得盛饭，其他人盛饭她不吃。我没这么惯着她，生气的揍了她一顿，为此还和我爸吵了一架，后来我就想各种办法纠正她的坏习惯，同时也意识到隔离教育的危害，现在我很庆幸在她人格还未完全成型前进行了干涉，这也是我做的最正确的事情。

二包办教育加剧了人格基础的倾斜。为孩子的人格奠基并不仅仅是靠耳提面命，更重要的是给孩子生活的机会。现在每个家庭中的孩子都比较少，家长几乎包揽了所有的家务，事无巨细的照顾孩子，剥夺了孩子在生活中必须磨炼的机会，也剥夺了他汲取必要精神养分的机会，更剥夺了他做人做事的机会，让孩子变得一无所知，这样的包办教育对孩子而言，无异于砍掉他的手脚让她生活。

三过度教育进一步扭曲孩子的人格基础。教育的最高境界便是淡化教育氛围，换而言之就是不要让孩子知道你是在教育他。但是现在的家长却将教育挂在了嘴上，渗透到孩子生活的方方面面，没完没了的给孩子讲道理，时不时的发牢骚，动不动就拿自己的孩子和别人的孩子作比较，让孩子一回到家里就觉得窒息。其实很多时候家长的教育是一种自我宣泄，是为了自己而不是孩子，因为真正的教育是需要融入智慧的，是真正为孩子着想的。

四环境教育不利于孩子人格健康

古有孟母三迁的故事，这说明环境对孩子的成长具有重要意义。现代社会孩子住在高楼大厦中，生活在封闭的空间中，接触到的人很少，这就如同缺乏阳光、空气一样，这样的环境对孩子的成长是不利的。孩子需要赏心悦目的环境，需要舒适愉快的心情，如果达不到这样的环境，孩子的人格健康可能就会受到影响。

隔代教育、包办教育、过度教育、环境教育对孩子的人格都有一定的影响，家长要时刻反思自己，在教育孩子的过程中，要多学习一些教育智慧，多学习一些教育艺术，多给孩子带来积极影响，为孩子的健康成长保驾护航。