阅读，让我走的更远

我也是喜欢读书的，也读了好多书，但总有一些困惑，为什么我读了很多书，词汇量还是那么少，为什么我看书总是容易忘记，一合上书就几乎忘了里面的内容，在看到今晚的课题《做一个专业的阅读者》后，我满心欢喜，或许从这节课中我可以找到答案。所以，带着这些困惑我走进了今晚的课程。

阅读，让我走的更远

郑老师讲到：一个好的读者首先应清楚自己的读书理由。说到“读书理由”，这使我想到自己的一些读书经历。阅读最初对我来说是一种爱好，上大学那时，课不多，为了休闲消遣，打磨时间，我曾较长一段时间迷恋于言情小说，认识了韩寒，郭敬明等文化偶像，我像粉丝一样去购买他们的书籍，如：《梦里花落知多少》《悲伤逆流成河》等，急于知晓故事情节，看的时候，也不思考，一目十行，就如管中窥豹，快速就过去了。现在想想，这样的方式读书，怎么会有收获呢？

阅读，让我走的更远

毕业后走上工作岗位，又开始读书，大多时候是带着问题，以解决问题为出发点去读的，比如在工作中遇到问题，必须要查阅资料时就会找相关书籍去读，需要写论文时就会找几本有针对性的书去读，还有在教育孩子头疼时会找一些关于家庭教育的书去读。总之，基本都是为了解决短期问题，没考虑到其他。正是因为这样，我读的书不仅是量少，而且类别少。直到加入青椒计划，才让我对阅读有了更深刻的认识。在这个团队中，我们一起分享阅读快乐，一起探讨人生，一起讲述教育故事，同时也认识到了自己的不足，才开始突破自己的局限，用心读书，读各种领域的书。拿到一本书，我先浏览书的简介，大纲，明确目的，然后再开始浏览内容，看到好词好句或精彩片段时，就用笔圈画出来，反复的读。今晚的讲座中，郑老师分享了她的阅读方法：浏览、朗读、默读、圈画、比较质疑，其中，最重要的是要“质疑”，就是要思考，在阅读中思考，在思考中阅读。读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象，往往也会稍纵即逝。如果学到的东西不进行思考，加工，整理，就不会形成自己的东西。听到这儿，我找到了前面问题的答案，恰恰最重要的这一点我没做到。

阅读，让我走的更远

好的阅读习惯应该从小培养，我是一名幼儿教师，幼儿最适合的书就是绘本，所以，绘本我也在读，同时带动孩子去阅读，让幼儿在绘本中欣赏画面的美，感知故事的道理。并且倡导“亲子阅读”，“分享阅读”，请家长在家中带着孩子一起来阅读绘本，感受着“亲子阅读”带来的温情。                  阅读改变着我，也改变着我班的孩子们。例如：一日常规，我每天都在强调，可有的孩子仍然我行我素，不按要求来做。午休时间，好多孩子都不好好睡觉，无意间，在幼儿园书柜里发现了这两本绘本《幼儿园里守规则》《嘘，午安》就让孩子们看，看完后，孩子们都说，老师，我再也不调皮了，老师我会好好睡觉的。

阅读，让我走的更远

郑老师今晚的分享，让我明白了如何更好的去读一本书，怎样读才会最有效， 我会努力，做一名专业的阅读者，培养会阅读的孩子。                                                           教育的过程是遇见美、经历美的过程。而阅读是让人成为一个新人、一个美人。岁月的长河，终究阻挡不了前进的信念；时光的大浪，终归抵不过内心的力量。余生，不将就，不放弃！与书为伴，携手前行。