到家了，儿子说“我不会下车”。吃饭时候“我不会吃饭”，穿衣服时“我不会穿衣服”，上幼儿园时候“我不会走路”。最近这段时间儿子经常说“我不会。”原来没有感觉有什么。想起来儿子就是经常说这句话。回到学校看到学生问问题的时候也是从“我不会”开始发问的。那么导致孩子经常说这句话的原因是什么呢？我认为主要是“畏难心理”。这种心理最终的表现是拖延。
它们的呈现形式则是多种多样的：诱惑版的比如：太累了（歇会儿吧歇会儿吧歇会儿吧……） 诱惑的加强版：时间嘛...仍然还有不少（歇会儿吧歇会儿吧歇会儿吧……） 抱怨版：我不知道从哪儿开始 直接了当版：我不想做..首先我要打扫房间 理性版：在压力下我会做得更好，所以我以后再做 另一种抱怨版：为什么我会有那么多任务？不公平
畏难情绪，可能我们每个人都有过。通常是指在遇到某种困难或者难题时，找各种理由和借口逃避、退缩、拖延，进而在心理上产生的负面情绪。畏难情绪是学生在学习过程中常见的一种心理现象。当孩子有了畏难情绪，便失去对该学科的兴趣和积极主动性，不管是否会做的题目，都会从心理反射出一种消极的心理暗示。学习处于被动状态，学习的质量和效率也将大大的降低。
那么我们该如何去克服呢？
我认为出现的原因首先在于兴趣。不如我班s同学，数学天天做。从不感觉累，高兴不高兴都写数学。看见难题就像下手。但是物理就不是了。无论体容易还是难从来不想着写。宁愿写数学难题也不愿写物理容易题。这就是兴趣引起的”畏难心理“。
其次是思维定势。遇到之前感到比较困难的某一件事情或者某一科目、某一类型问题时候这时候畏难情绪就开始出现了。开始感觉自己肯定还不会，就想着放弃。这时候我们需要做的就是稳定自己的情绪。多去找办法而不是一味的躲避。自信心是自己在一次次的自我否定中丢失掉的。在学习和生活当中遇到问题寻找自己的问题的阻力点，静下心来，给自己设定期限，制定方案，这个解决自己遇到的问题。
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