来**小学满一年了，时间过得就是这样快，历经秋冬春夏，恍如就在昨天。
四年级语文备课组共有18人，大家融洽相处，俨然就是一个幸福的小家庭。和谐是共同教研的基石，快乐会孕育灵感，幸福会激荡奇迹。在这个其乐融融的大家庭里大家互相学习，共同进步。
一、端正指导思想，加强理论学习。
本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体 ，通过磨课、先行课、上课等环节，充分发挥备课组集备的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。全组教师互帮互学、团结协作，.组内形成“比、学、赶、帮、超”。力求完善每一次教学任务，努力做到“简单事做透，平淡事做真”。
二、重视教研，提高课堂效率。
每周的周三下午两节课，全组语文教师都会凑在一起交流，或集体备课，或听课评课，设计科学合理的思路，针对日常教学中的问题展开讨论，力求解决实际问题。
1、研读教材，共同讨论学期教学计划，严格按计划执行；
2、积极主动地参与各项活动问题进行梳理、谈论、检测，尽量做到堂堂清，周周清，月月清，努力做到生生清，班班清。争取在最短的时间将孩子不懂之处消灭掉。
3、集体备课、群策群力。本册教材共有八个单元，本组分为语文一、二组，每组一个单元的方式进行归纳整理，主备教师对所负责的单元分工，根据各位老师的特点分派进行理选出重难点，制定教学环节，其倾听的过程中，理出适合自己班级的教学方法，制作PPT 大家共享，在教学中有效地突破了知识重难点的讲解。在课堂中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，使自己的教学思路清晰，更注重有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。
在轮流课活动中，大家深入研究，认真准备，课堂教学都各有特色，引导学生在读中思，在读中悟，在读我们备课组又面临着学生写话基础较弱的8实际情况，所的写作要求，让学生通过多种形式以教师们对此都非常重视，能根据教材的半独立性写作实践，引导其探索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导备课组学生作文起步。具体的做法主要有：多种形式并用，培养学生写作兴趣；通过课堂培一生的观察能力；通过课外活动培齐子生的观察能力；模仿写作；加强佳可美文的积柔等。配合学校的 刊出版，做好学生的作文指导
三、整体协作，做好期末复习工作
为了科学地进行复习，我们共同拟定复习计划和复习内容，提高复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里，老师们经常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨，这个时候，大家都会各抒己见，教研会上一个脚印地朝前走，争取取得更大的进步。做到热爱学生、学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼学生的能力，既教会学生学习，又教会学生做人。
网友评论