今天我们学习《解决问题的策略—列举法》，本节课的整体设计是这样的：
1、由猜电脑登录密码导入今天要学习的新知
2、讲授王大叔要解决的问题，通过逐步引导学生挖掘潜在的数学信息，找到最终的解决方案，总结知道列举法的注意事项
3、通过练习巩固新知
4、总结拓展
本节课上过之后，我最大的感触就是整个环节不够紧凑，尤其是新知学习环节，学生展示的时候有一个错误我都没有看出来，还是其他学生给指出来我才看到。教授有点模糊不清，没有说清楚到底按照怎么样的顺序怎么样的方法来罗列出来所有可能。另外对于长加宽的和等于十一这里表述不对，这是平时用语不够严谨造成的。学生课堂回答问题有说家乡话，老师也不由自主的说起来了，这些都是平时课堂上没有注意引导纠正，完成的不良效果！
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今天讲了《解决问题的策略——用转化的方法解决问题》本节课是在学生已经学习了用画图和列表，以及列举、倒推、替换和假设...
上完《用转化的策略求简单数列的和》这一课，我感受颇多。首先这一节课完整地体现了三个思想。 第一，这堂...
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本文标题：《解决问题的策略—列举法》教学反思
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/chribctx.html
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