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怎样提取教学资料三“提取重要的精读训练资源”——余映潮老师讲座

怎样提取教学资料三“提取重要的精读训练资源”——余映潮老师讲座

作者: 时喜梅 | 来源:发表于2023-01-28 16:05 被阅读0次

    初中语文精读训练100(篇)段

    《春》

    春花段:朗读,背诵,分析,修辞手法。

    《济南的冬天》

    4.提取精致的写作范式

    作文的开门见山的角度

    (1)直接入题。即扣住文章标题,下笔则点示文章所要表达的主要内容。

    如《春》的开头:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

    (2)直接说事。或一个句,或一个段,直接概说文中所要记叙的事件。以利于后续文字进行详细的描述。

    如鲁迅《故乡》的开头:我冒了严寒,回到相隔两千余里,别了二十余年的故乡去。

    (3)直接写人。如鲁迅《阿长与山海经》等;最典型的莫过于朱自清的《背影》的开头:

    我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的是他的背影。这个开头表现了对父亲的情感,点示了写作的重要内容,还留下的我们想要知道的悬念。

    4)直接绘景。起笔写景,或是为了表现故事的环境,或是为了让写景抒情的内容能够接着进行铺叙。如彭金峰的小说一路梨花的开头,就描绘了故事发生地的崇山峻岭 :山好大的山啊,起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。

    这段文字就是故事的大环境,后面的内容就围绕着照应着这个环境来展开。

    (5)直接抒情。这是描叙文常用的开头方式,起笔或咏物抒情,或绘景抒情,或叙事抒情。如矛盾《白杨礼赞》的开头;如朱德《回忆我的母亲》的开头:得到母亲去世的消息,我很悲痛 。我爱我母亲,特别是他亲到的一生,很多事情是值得我永远回忆的。

    作文结尾“耐人寻味”的写法

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