班级写文反思

班级写文反思

最近感觉我们班部分同学的日记写的不是太好，难道是因为我的要求太高了吗？我在纠结：是我的坚持错了吗？还要不要把日记坚持写下去或者是改变一下方法。

这几次同学们写的日记我在批改的时候发现，原来的一些问题又有孩子出现错误：标点符号乱用，结尾不知道加标点，一段最后标点竟然还用逗号，双引号后面的一个落下不写。每每遇到这种情况气不打一处来，心里想着能揍死他们，当孩子来到我身边时，我还是给她们说出错误之处，并指导他们改正 。

我的想法是孩子们天天坚持写，写了这么长时间了，应该是进步的，文章写的是越来越漂亮，甚至是能达到高年级孩子的水平，但这恰恰与我的预想不一样，所以我在分析是什么原因造成的。

比如让孩子们写兴趣爱好，好多孩子写成了这样：先介绍自己的外貌特征，然后下面就写自己喜欢什么颜色、喜欢什么水果、喜欢什么动物等等，而最主要的兴趣爱好却聊聊两笔就结束了。

原来是平时我给孩子们讲解外貌特征的有点多，而爱好讲的少一点，给孩子们看的范文也比较少，知道了原因，下一步就重点让孩子们 练习写兴趣爱好。其实想想也挺简单的，就是孩子哪方面薄弱就重点练习那个薄弱环节就可以了。

加油，把日记坚持写到底！