《深度学习》这本书估计大家都看过，如何将其应用到学校中，让学生深度学习呢？
1.赋权：激励学生成为学习的主宰者。
在学习可以赋孩子不同角色，比如课堂提问官，课堂支持官，课堂分享官，观察员等角色，适时让孩子的作业与学习能得到不同伙伴的即时反馈。
2.情境化：将学习经验与科目联系起来
将体验式学习引入课堂中，让学生将知识与应用的场景结合 ，联系生活，通过整合学习经验，促进学生知识和能力的获取。项目主题式的会议，后期我会在课堂教学中去实践。
3.力求真实：为学生的学习经验提供意义
在教师设计课程时，将真实体验作为学习的一部分，让孩子即知识到知识之妙，还知道知识之用。
4.延伸：将学习延展到学校之外
比如多提供给孩子们做志愿者、做义工的机会，通过项目执行的方式调动学生学习的积极性。
5.激励：每个学生的定制化学习
找到点燃学生热情的火花，比如通过某些科目、概念或者项目的学习，让各有所长的孩子尽展其长。
6.联网：技术是仆人，而不主人
基础设施它们只是我们人类进化，学习知识的工具，深度学习需要懂得借助基础设施。用上互联网，电脑和手机程序，懂得校内外合作交流。
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本文标题：学生深度学习的6大策略
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