新庆今天分享，正好他需要，我也有时间，所以做了一次4D学委，满满全是他的体验和收获，很是不错，微信群分享完，我便继续拿起了查理的书看了起来。
今天来说说AMBR管理，说说故事情节如何通过AMBR制约我们的目标达成吧！
查理是这么做的，他让参与者做了一个练习，让所有的参与者，将自己认为的所有伟大领导的名字写在一张纸上，可以写历史人物，亲属，工作中的同事，写谁并不重要。接着，让大家列出伟大领导者的品质。
大家列出了很多，比如诚实，有远见，善于沟通，值得信任，等等。
查理，接着让大家将这些品质进行分类，看看哪些倾向于技能，哪些倾向于态度方面。
很快，参与者从中得出的结论大相径同。大家会发现态度比其他方面重要得多。
很多领导力的培训是关于技能方面的。当领导力主要来自态度时，把培养的重点放在技能上，肯定不会有效。
那为什么那么多培训时师是培养技能，而不是培养态度的？可能。。。。
我们用4D系统将态度进行分析，将态度简化可管理的两个部分，思想和情绪。
思想是由我们大脑皮层一个薄薄的地方管理着，而情感是我们身体的感官感受。例如恐惧从瑟瑟发抖表现出来。
而话语是我们形成意见并表达思想的方法。
哈佛大学教授霍华德加德纳，在其著作《领导大师风云录》中写道，领导人主要通过他们讲述的故事，来成就他们的领导力。
我们来回顾自己生活和工作中的场景。很多人会发现，其实我们表达的思想大部分只是故事情节而已，也就是对我们来说是真实的，而对他人而言就未必了。
举个例子：
A：由于家庭的原因，父母希望妹妹能够找一个离家近的工作，昨天一早她有一个新的面试，面试之前，她说到，我可能会通不过的，人家会觉得我的学历不够高。（故事情节出现）
M：我能从他的表情看出着急，紧张，不安。
我问她，是什么原因你会产生这样的想法呢？
他说，大多数人做这个职位的学历都比我高。
如果你希望你的学历提高，你有什么想法吗？
可是。。。那我现在想也来不及呀！
和那些学历高的人相比，你的优势在哪里呢？
B：我在高中低端的酒店都做过，我比他们更有经验。
还有呢？
我在很多团队里面都能和人相处融洽。
还有吗？
如果面试者为学历这个问题问到我，我可以列出一个继续读书提升自己的计划，并告诉面试者，我目前学历虽然不高，但我有学习提升的计划，并准备实施，我相信他们不会拒绝一个爱学习的人吧！
假如面试者也是这么想的，并让你通过面试，你感受一下，那会是什么样的感觉？
激动，开心，我想我会更加努力的学习和工作。
R：面试很成功，面试者和妹妹约定了，接下来入职的时间。
妹妹在以上的AMBR流程中，很快速的走出了自己的故事情节。
人有时候往往动机是错误的，但自己却并不知道，导致了人们的想法并不是事实。
所以，当我们出现一种想法时，我们可以当它是一个故事情节，想想这个故事情节里面出现的话语，如果你觉得这个故事可能还会有其他的可能性，那么你再想想，怎么样的是更正向的？更能达成目标的。
关注不同的想法，可能会产生的行为，哪些是可以质疑的。问问自己，如果坚持刚才自己所想的故事情节，会有什么样的行为？而这样的行为又会带来什么样的结果？这样我们把焦点放在行为上。
查理建议，大家永远不要因为任何的故事情节马上采取行动，不论这些看法是你自己的还是他人动机的故事情节，原因是只有5%正确的概率。
觉察故事情节中可能会产生的行为，对其加以关注，并及时停止，倒不失为一个更好的方法。
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