“快给我！”我一边转头，一边看着讲台说。
小礼满脸通红，显得很激动：“给我看看，你们说的什么？”
“叫你给我，不准看！快点给我。”我有点着急。我可不想让他羡慕我和诚儿的聊天。
“就看一下，一下，好不好？”小礼带着恳求说。
“不行，不行，给我。”我坚决不同意。
小礼也耍横了：“不给我看，老子偏要看，哼。”
看来每个人都是这样，对于窥探他人的隐私，充满了极高的兴致。
眼看着自己的秘密马上就要被他人知道，我心里真是又气又急，恨不得一个箭步窜过去，把本子抢回来。
可是在上课，哪怕是最喜欢我的陈老师，我也不敢如此放肆。
我转过去说的太久了，陈老师发现了我。
就在我和小礼做最后争辩的时候，陈老师点了我的名字，让我站起来回答问题。
我整个人都凝固了，能感觉到自己的耳根子像发烧一样，脸上的通红就更不用说了。但后来，有人告诉我，我当时很镇定，根本没有我说的那种脸红心跳。
站起来的时候，我还回头瞪了一眼小礼。
视野很好，可以看到周围的同学，他们就像生活在眼山脚下的小人，那么和谐。
陈老师漫不经心地说：“来，你按照这个句式，把这句话说完整。”
虽然是漫不经心的一句话，但是言语之中透露着极大的希望。
陈老师是在让我给大家示范一下吗？我心里想。
几个人扭头看向我。
蒯妞儿更是对我眨眼睛，竖大拇指。对，就是那个成绩很好的蒯妞儿，人家是男孩子，却被弱娃取了这么一个女性化的外号。
完了，我知道个屁。我脑海里闪过这样一句话，但是哪敢说出来。
我说出来的是：“那我试试吧。”
有人轻轻鼓掌，我微微一笑。
陈老师目光坚定，拿起细长的教棍，指着黑板上的几个单词。
我的大脑开始飞速运转，这些单词就像组合积木一样，在我的脑海里不断排列。
排列的时候，我还在回忆老师讲的句型原则。
那个词放在第一个。
我答对了。
紧接着，继续按照老师讲的规律，说出了第二个词。
陈老师满意地点点头。
第三个词几乎是脱口而出，因为自己实在是太熟悉。
陈老师显然很激动，教棍在黑板上哒哒哒响着。
还剩下三个词了。
我也不知道对不对，但是照葫芦画瓢，我是完全没问题的。
果然，我就是照葫芦画瓢，按照书本上的一个句式，把这句话顺利完成。
陈老师满意地放下教棍，双手放在讲桌边缘说：“excellent，very good。”
陈老师接着说：“大家仔细看看这个句式，是不是和我说的规律一样，这个在这里，这个在这里…”
噼噼啪啪，陈老师又说了很多。
说完，全班为我爆发出热烈的掌声。
虚惊一场，渡过难关，我有点得意，有点飘飘然。
蒯妞儿转过头，向我投来赞扬的目光。
掌声结束，我正要坐下。
陈老师说：“你在把这段话完整读一遍。”
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