今天我班总共8节课，我总共上了六节课，一天下来脚底板是酸痛酸痛的，实在感觉到有些累。今天我上课的具体是，上午上了两节，下午连续上了四节课，尤其是连着上课四节，如果说不累那是假话。
本来我也没有这么多课，有个数学老师培训去了，他的课由我来上。所以，我的课就增多了。
同事去学习，照顾照顾也是可以的。等他学习回来后，再把他的课还给他，如果需要的话。谁又能会没有困难过呢？
有了既要培训又要上课的时间冲突上的困难，自然需要搭班的同事帮忙了，这是毋庸置疑的事情。
如果不接过来这个课，自己心里也不忍心就这样看着一班孩子们，因没有老师上课而空课，一个个无序地像个没娘的孩子一样没依靠吧。
再者，对班级的形象影响也不好，别班有老师上课，这个班没有，到底是学生年龄太小管不住自己。希望老师能够时时刻刻地管理着孩子们，不出任何纰漏。
今天就有一个学生的姐姐，到学校带弟弟的书本，字典，碗筷（因国家给每个学生配备的有中午营养餐，所以学生都带有碗筷）
这个学生就是昨天期中模拟考试时八点左右，给我打电话家长的儿子。
趁着姐姐来拿弟弟东西的霎那间，我问了问她弟弟好些没有。
她说：“贴上膏药了”。
临走时，我让她转告我的学生，在家一定要好好休息，配合医生的治疗，尽快好的快一些，希望能够早点来上学。她姐姐笑着带着弟弟的东西走了。
我就开始反思，班级管理中不管是班主任，还是其他老师，都有责任义务，权利，给学生灌输再灌输安全类的内容，直到每一个学生都谨记在心为止。不然，就会有学生下课期间兴奋过了头，溜到老师视线之外监管不到的地方。
这个小男孩儿就是这样的情况。他白白胖胖的，今年9岁，上小学三年级。家里开有饭店，上头一个姐姐上初中，家境比较殷实。平时在饭店里头，帮爸爸妈妈摘摘菜，擦擦桌子，板凳，端端菜，这些能够胜任的工作。在他日记里头可以看出来：他在家是爸爸妈妈的好帮手。
在学校里，他课堂上沉静，稳重。现在，自从学习写童话故事以来，他编的故事有灵性，常常写出与用上别人写不出的东西和想不到的词语来。
作业中了解到他的字体，在班级中属工整的方块字，是字体中数得着的。
他因为上课听课认真，写作业也很踏实，促使成绩也很好，基本每次考试，他的名次位居班级前三名。
这次没来参加考试，因为他溜到教学楼后面，与外墙壁之间狭长的窄缝里去玩耍，一不小心就给盖楼用余下的砖头硌住膝盖了。
对于安全，年龄小的孩子得时刻提醒着，只有做过班主任的老师，才能知道有多么繁琐，具体。
就是天天讲，也难保没有一点儿小意外出现的，因此，这件事也给我再次提了醒：不厌其烦地在班里讲关于安全的事例，给同学们以警戒。
班级安全的事情，科任老师也得勤讲，不可放松。
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