绘画的语言，从绘画的角度来看绘本

以琳妈原创，转载请注明出处。

文 | 以琳妈

01

订购了巧虎《乐智小天地》已经有半年多了。

巧虎《乐智小天地》是针对7月到8岁孩子的分龄分版儿童家庭学习商品，考虑到幼   儿不同成长阶段的发展需求，制定符合年龄和认知程度的学习及游戏项目， 以启发 儿童的各种能力并培养良好的性格和生活习惯。

每月有一套相匹配的DVD光盘，书籍，玩具。

一开始我觉得这套学习用品对孩子的生活习惯确实很好。没有注意别的。

本月当我把这套书看了一遍却注意到了，他们的绘本，画的很好，非常有想象力， 构图设计都很完美。能看出花了很多的心思。

当发现了这一点，我再次和琳宝看绘本的时候，我就说了些绘画的语言，从绘画的   角度来看绘本。

02

琳宝上小班了，这个月相配套的书是这三本，

如下图：

文 | 以琳妈

先看看《细菌拜拜》，当翻开看到这样一个丰富的描述细菌的画面，第一想到的就是这个绘画师，想象力太棒了。这个想象力应该是从小就得到培养的。想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。

嗯，觉得也该是时候培养以琳的想象力了，先要引导孩子观察，获得感性的经验，不断丰富儿童的表象。再引导孩子积极思考，打开想象的大门。

文 | 以琳妈

琳琳看巧虎的手上有这么的细菌，它们在干嘛呀？（引导孩子观察）

她就会去观察看，哦，有的在打球，有的在吃饭，有的在飞，。。。有意思！

文 | 以琳妈

看不懂的她会问，这个小姐姐在干嘛？她边上的这个是什么？

哦，她在荡秋千，边上的那个是音符，代表她的心情很好，可能在哼着小曲子。音符一般代表在歌唱或者声音。

文 | 以琳妈

第二幅是细菌反对洗手，细菌的表情的变换，引导小孩观察它们的眼神，牙齿，动作，拿着小红旗，这类的画面就是反对的意思。其实这页大多数是孩子的心理，不想洗手。绘画师却用绘画惟妙惟肖的画出来了。

文 | 以琳妈 文 | 以琳妈

第三、四幅是，巧虎洗手步骤，细菌难过，难受的表情，到最后被冲走了。

文 | 以琳妈

第五幅是细菌受伤的离开了，还说了一句：我要去找不讲卫生的孩子。

从细菌开心的享受在巧虎手中的情形，到最后细菌的失败离开，各种丰富的表情，千姿百态。

我想这个绘画师也是在观察了小朋友的习惯和心理，从而加以思考和丰富的想象，才有这样的美妙的绘本。

03

这本书《嘘，我要睡觉啦》，比较喜欢的是这个封面封底的设计，棒！

封底一群孩子在雪地里，堆雪人，打雪仗，滑雪。传递给读者的是“冬”字。可以引导孩子观察他们在干嘛，思考这个是什么季节。

封面几个孩子在白熊身上睡觉了，传递的是“眠”字。

把封面封底平铺就是“冬”“眠”两个字。隐喻的告诉读者这本书说的是冬眠。

主题是熊的身体链接了封面和封底，书里面的主题就是讲小熊冬眠的故事。

04

文 | 以琳妈

《认知贴贴书》这个的封面就是趣味想象。咋一看都是冬天的手套（或许小孩还不一定一眼看的出来）。

引导孩子仔细观察看看，手套变成什么了，火箭，茶壶，面包机，仙人掌，房子等等。

引导孩子思考，你能想象一下还可以变成什么呢?激发孩子的想象力，鼓励孩子在脑海里对实际中的事物进行自由的想象。

文 | 以琳妈

《认知贴贴书》本书中，这一页，里面有各种各样的小树，引导孩子去观察树的颜色，形状，这页上面的树有红色，蓝色，绿色，黄色，紫色，可以说什么颜色都有。在这里我想说的是其实小孩天生是有这个想象力。

例如：有一次在和琳宝玩的时候，琳宝说我是一只小羊，咩咩咩。我说到：小羊快乐吃青草。她立马手叉腰反驳道：不对，我吃的是粉红色的草。啊？我想了一下，问道，请问你的草为什么是粉红色的呀？琳宝很严肃的说：我的草是草莓做的。我附和的说道：草莓草，太棒了，一定很美味！她开怀大笑。看看孩子的想象力多好呀。

如果我当时说，草没有粉红色的，小羊吃的就是青草。这就是扼杀了孩子的想力。因为我们成年了，很多的想法都比较固定。画树叶，第一想到的是绿色。画树干第一想到的是棕色。说都这里我想我们该从现在一起改变，发现孩子的想象力，鼓励他们的想法。

---

从绘画的角度看绘本，今天说了两点：

1.引导孩子学会观察，获得感性的经验，不断丰富儿童的表象。

2.引导儿童积极思考，打开想象的大门。

你得到了？