今天原本打算带着欢儿、齐儿去一趟蓝景丽家看看高低床。结果中途下雨，转道积木宝贝.....小宝儿是打酱油，大宝儿玩儿的心情愉悦！跟一个小姑娘在积木区跑啊跳啊的玩儿的满头大汗，中间马尾辫也散乱了，欢爸不得不笨手笨脚的给用五爪梳子梳了下，可惜歪歪扭扭的别扭极了。我看到后只是莞尔一笑，没想改，孕育着无限父爱的辫子保留着吧！
小宝贝儿时而在爸爸怀里有一搭没一搭的玩着妈妈的书包带，我也是醉了.....你爱玩这玩意可以在家玩啊，干嘛跑外面玩啊？时而在妈妈怀里四处瞅着玩耍中的小朋友，看着别人玩高兴了就蹬蹬腿，挥挥胳膊！
两个孩子玩得很开心，我和欢爸爸就一边陪着看了！
突然......我一直看着不想开口，忍了五分钟，特别是看着欢儿哭了，我都感觉到自己的脸色难看极了。可面对个孩子我还是勉强保持着风度，只是威严的声音质问那个小男孩“为什么打人？”那小孩瞬间安静站着不动了。我原想让小男孩道个歉，教导一下小朋友要学会分享，公共玩具大家一起玩，不可以抢别人玩具，更不可以拿玩具打人！
谁料到一个老头跑过来护短那叫个厉害，不道歉不说自己孩子还狡辩不是故意的......我很生气，什么样的家长教育出什么样的孩子，这样的爷爷怎么能教育出乖巧的孩子？我正色道“这是爷爷吗？您没看到自家孩子欺负别人孩子吗？你的孩子是宝儿？别人家的就不是？如果今天是我家孩子打你家孩子你也会跟我这么平和的说不是故意的？”那个老头竟然一脸似懂非懂不正面回话，拉我女儿手，让孩子说没打她？！我看着就来气，我女儿都哭的梨花带雨了，他竟然这样？我气的叫人过来调监控......
事后，我很认真的教导欢儿“咱们不欺负人，但不能被人欺负，遇事不能哭涕，哭解决不了任何问题，遇到这种孩子两种处理方案，躲远点不跟这样的孩子玩儿。另外一种就是抢了你的东西就抢回来，人家打你就打回去.....”孩子都是母亲的心尖，保护孩子是母亲的本能，可妈妈不是无时无刻跟孩子在一起，那么必须教会应对这些事情，包括小朋友之间的争抢，孩子之间的友谊，学习上的拔尖......
母婴室里遇到一个一岁多孩子的妈妈，她看到我的小齐齐，惊讶的主动问道“这么小就上课吗？这种早教课有意义吗？这里怎么样啊？”她一连串问我很多问题，看来他们是来上试听课的，估计正在考虑要不要报课吧。我笑笑真诚跟她分享我的观点。
第一，教育没什么性价比可言，早教也是一样，需要考虑的是需求，想通过早教课得到什么？
第二，早教课程体系无论怎么说，如何变幻课程名字，无非就是那四类课。都是大同小异。
第三，如果选择的话需要考虑的是距离、玩耍娱乐面积以及老师的稳定性，毕竟孩子很多时候需要老师引导，认人的。
最后，我女儿上了两年早教课，我觉得学习的是基本与人相处的社交，多样化的课程设计培养的是小孩的胆识与勇气以及眼界与知识面。特别是两岁半左右可以独立上课，可以跟大人分开可以为上幼儿园做准备。不至于跟家长分离后不安害怕。
所以，我想说早教中心其实就是孩子们最早的社交地方，这里接触的人和事，哪怕孩子们的争抢吵架也是一种历练与体验。在这里他们更多的接触同龄小朋友，学会跟小朋友交流。
我家欢儿第一个小闺蜜就是“糖豆”，还记得那时候她俩上完课一玩就是一下午，不到人家关门不回家.....如今两个孩子都大了，不知道他们是否还记得彼此，回头约起，一起玩玩。孩子们的友谊其实需要大人作为纽带来维系。我珍惜欢儿的每一个小伙伴，我希望她们的友谊能持久！
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