在家庭中除了母亲对孩子成长有巨大的影响外，还有父亲的影响。对孩子而言，父母婚姻不美满的家庭也是充满危险的。阿德勒在第七章第二节里重点谈论了，父亲的角色与责任。
在家庭生活中，父亲的地位和母亲的地位同等重要。最初，父亲和孩子的关系并不亲密，他的影响会在晚些时候才产生效果。
是啊，我们经常说母亲的爱温柔似水。父亲则伟岸如山。在大多数人童年时期心中父亲总是高大威猛，是自己心中的英雄。曾记得儿子两三岁时，我问他长大想干什么？他说：“当爸爸”。那时候的他大概觉得自己的爸爸特了不起。因为他四岁以后，一直跟着他爸爸生活，老公对儿子的照顾比较多，他们的父子关系很亲密。所以，阿德勒所说的，最初，父亲和孩子关系并不亲密，我认为并不绝对。
阿德勒告诉我们婚姻的意义是什么？
婚姻的意义是两个人共同结合以谋求他们相互的幸福，他们的孩子的幸福，以及社会的幸福；如果他在任何一方面失败了，它就无法和社会的要求协调一致。
如果婚姻美满，一定是男女双方相互都幸福，他们的孩子也幸福，这也是社会的幸福。来自个人的、他人的、社会的三方面的幸福，才算婚姻美满，我认为，前提是男女双方都幸福了，才可能他们的孩子才会幸福，他们一家幸福了，才有了社会的幸福。说的通俗一点就是，如果每个家庭都幸福了，社会才能稳定，和谐。在这样的社会里生存，每个人当然也就幸福了，这就是社会的幸福感。
婚姻是伴侣式的结合，两个人都不应该想驾驭对方。在家庭生活中男女双方应该注意什么？
在家庭生活全部行为之中，并不需要应用权威；假如其中有一个成员特别突出，或比别人更受重视，那一定非常不幸。如果父亲脾气非常暴躁，且想驾驭家庭的其他成员，则男孩子对男性拥有的作风就会形成错误的观点。女孩子会受害更深。在以后的生活中她会把男人想象成暴君，婚姻则会被看做是一种奴役关系或者臣属关系。
脾气暴躁的人要不得。
假如母亲在家庭里更富有权威，整天对家里的其他人唠叨，这种情势会倒转过来。女孩子可能会模仿她，变得刻薄而挑剔。男孩子则始终站在防御的地位，怕受批评，尽量寻找机会表现他们的恭顺拘谨。
强势的母亲也要不得。作为父亲的角色和责任是什么？
作为父亲，他必须证明他自己对妻子、对儿子，以及对社会都是一个好伙伴。他必须以良好的方式生活的三个问题――职业、友谊和爱情。她必须以平等的立场和妻子合作，照顾保护他的家庭。他不能忘记妇女在家庭生活中占有的创造性地位是不容贬抑的，他的责任不是贬低妻子的母亲角色，而是和她一起工作。
这段话是一个好男人的标准答案，它强调了父亲的角色、责任，以及和妻子之间的关系。在金钱方面，阿德勒说。
即使父亲是家庭主要的经济来源，他仍然是家庭共有的。父亲绝不应表现得好像他在施舍，其他人则在收受。在理想的婚姻中，由男主人提供家庭的经济来源只不过是家庭成员间分工合作的结果而已。在家庭中不应有统治者，应设法避免每一个能造成不平等感觉的机会。
阿德勒的这段话，大概就是强调男女要平等，要合作吧！他还说
无论妻子对支持家庭的经济来源是否出过一臂之力，如果家庭生活是真正和谐的，那么由谁赚钱养家或谁来承担做家务都不应成为问题。
这段话应该作为评价家庭是否和谐的警句，张贴在墙壁上，当夫妻因为谁做饭谁刷碗而闹矛盾时，读读这段话，问题说不定就解决了呢！
需要注意的是，对待孩子的教育问题。尤其是体罚，对孩子总是有害的。而家庭中惩罚儿童的责任往往落在父亲头上。阿德勒认为这种错误教育方式非常不幸。
第一，她使母亲有一种信念，以为妇女不能真正地教育他们的子女，以为他们是需要强有力的臂膀来帮忙的弱者。如果母亲告诉她的孩子：“等你爸爸回来教训你！”她等于是暗示他们：把父亲当做最后的权威以及生活中的实力人物。
第二，它破坏了父子之间的关系，让孩子们怕父亲，而不觉得他是可亲近的朋友。
这两条误区作为母亲要牢记在心，教育子女时千万不要用：你不听话，看我告诉你的爸爸去。类似的话吓唬威胁孩子，这说明你已经没有纠正孩子的方法了，你需要借助他人来教育孩子。另外，也让父亲和孩子的关系不亲密。这条对于学校教育，我认为同样也有一定的借鉴作用。当学生犯错误时，我们大多数老师会说：“你不听话，我去叫你家长来学校一趟”。即便真的叫家长来到学校了，无非就是家长把自己的孩子大骂一顿，然后，犯错的孩子给老师赔礼道歉，承认错误。表面看这孩子服软了，实际上他只是暂时妥协了，等过一段时间，他还会犯类似的错误，如果，你还叫家长。他会在心里更讨厌老师，也许会说：“除了叫家长，你还有啥本事啊？”这样的师生关系不但不会改善反而会越来越糟糕。
无论是对待孩子，还是对待学生，我想：要做到和善而坚定，温柔有边界吧！
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