听完王老师的分享，为我们数学教师队伍里的“写作女王”而感到骄傲！我是一名刚刚转型的教师，先前一直从事幼教工作，今年刚刚来到小学担任一年级的数学老师。因为从小对语文和写作不敏感，所以造成现在的写作能力稍差一些。我对自己的写作能力一直都是没有自信的，直到参加了青椒计划的学习。看到了那么多老师的分享，很羡慕他们的文采，也渴望自己能像他们一样，用文字来表达自己所想、所感、所悟。不知不觉在心里埋下了想要写作的小种子，但一直缺少“自信”的浇灌。直到看到了自己的打卡内容得到助教老师的点评和点赞，突然感觉心里的这颗小种子萌发出了小芽儿，我鼓足勇气开始了我的写作之旅。听完今天王老师的分享，更坚定了我阅读和写作的决心，“不想当写作女王的数学老师不是好老师”。
自信源于学习
怎样能让我的数学课生动有趣，让学生的学习兴趣更浓呢？我结合已有的幼儿园教学经验，尝试运用了以下几种方法：
一、在有趣的故事情境中学习
今天王老师的故事教学也是我正在探究的方法之一，所以今天的课感觉意犹未尽，想向王老师学习的东西还有很多，以后会在群里多多请教的。在以往的幼儿园教学中，我常以故事或情境来调动幼儿的学习兴趣，效果很好。现在任教的一年级和幼儿园的孩子年龄差距不大，所以现在的教学我会借鉴幼儿园教学的一些方法来开展。
自信源于学习
二、在玩中学
幼儿的学习是以游戏为主的，同样游戏也能调动小学生的学习兴趣。因为“爱玩”是孩子的天性，所以我认为“在玩中学”的教学模式，同样适用于小学课堂。在教学中，我会根据学习内容及学生的兴趣来选择适宜的游戏，将游戏和知识很好的融合。例如，通过开展分组竞赛类的游戏，我发现竞赛是激发学生学习的有效手段。一年级的学生求知欲强、表现欲强，希望自己能受到老师和同学的关注和赞扬，所以竞赛类游戏能够充分调动学生学习的积极性。在设计游戏时，我还会注重游戏的动静结合。例如，在学习“数的组成”时，我设计了两个游戏“找朋友”和“翻卡片”。学生跟随音乐边跳舞边根据数的组成寻找对应的数字朋友，这样动起来的游戏在巩固知识的同时让一直坐着的孩子们得到了放松。接下来的“翻卡片”游戏，将学生的注意力集中到了观察与思考上。这样张弛有度、动静交替的游戏设计，让数学课堂变的更加生动有趣了！
自信源于学习
三、在生活中去“用数学”
数学知识来源于生活，其用途是解决实际生活中所遇到的问题。所以，数学如果不能与生活有效的联系起来，那就失去了它本身的意义，培养学生的生活实践能力是至关重要的。例如，学习了“认识钟表”这一课，学生尝试自己制定作息时间表，合理地安排时间；在开展社会实践活动“逛超市”时，自己要算出买的东西一共需要多少钱，付钱后应找回多少钱等实践性的问题。学生在实践中得到了锻炼，亲身感受了数学源于生活并用于生活，体验了用数学解决问题的成功感。
自信源于学习
“兴趣是最好的老师”，以上是我提升学生学习兴趣的一些方法，很高兴能和大家一起交流与分享。在平台中，我也会多学习大家分享的好方法和有效经验，结合实际的运用到我的工作中。
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