不想当校长的老师，才是好老师

什么老师是“好老师”，在这个问题上在教育工作者眼中往往见仁见智。也经常与朋友聊到这老生常谈的问题，有的认为负责任的老师是好老师，也有的认为课上的好的是好老师。观点不一，争执不下。直到一位老师说“不想当校长的老师，才是好老师”，大家方就此问题平静如水，一再沉默。

顺着朋友的思路“不想当校长的老师，才是好老师”，列几条好老师不当校长的理由吧：

一、校长背离了教育初衷

现在的校长，与其说从事的是教育工作，不如说从事的是行政工作。

现在的校长官僚气太重，“长官味”太浓。一个学校只要有校长，有行政级别，就更像一个衙门。

现在的校长更像职业经理人，更多的是对上负责，对下高压。完全没有了教育理念，或者是仅流于口号、文件之中。

二、校长事务繁多，实事却没几件

“文山会海”让校长苦于奔命，同事说不想当校长，就是讨厌这没完没了的“会”。现在的校长，会越来越多，课越来越少。教师出身，到头来工作却与上课无关。

看不惯现状，又不得不屈于现实，无可奈何地面对各种形式主义。至于教书，只能是退一步了。精力有限，不想当校长，不是当不了校长，只想静静地教书。

三、校长责任太大，也不好当。

现在学校也是“弱势群体”，校长的安全意识应该是建国以来最高的。每天的工都是把“安全教育”放在第一。“不怕一万，就怕万一”，这么多的学生管理起来也不是易事。即使万分之一的概率来点“突发事件”也够校长头大好一阵子了。

都说“不想当将军的士兵不是好士兵”，但朋友“不想当校长的老师，才是好老师”的言论着实让人别开生面。其实，现在的校长承受的压力与骂名也够大的，社会满意度这么低，也难怪老师们都不想当校长了。

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