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最勇敢的事是抵御世俗压力吗?是的!

最勇敢的事是抵御世俗压力吗?是的!

作者: 97d4ca77ad9f | 来源:发表于2019-03-31 12:32 被阅读17次

    民国84、最勇敢的事是抵御世俗压力吗?是的!

    家长们曾经相信过一次,经老师提醒后,他们再次相信。

    他们的这次相信,比第一次印象深刻的多。由于深刻的多,他们承受世俗压力的时间也长的多。

    世俗压力来自整个社会。

    虽然来自整个社会,但对家长直接施压的,是他们邻居。

    家长们回家后,邻居不止一次的提醒他们,提醒他们不能让孩子和四傻在一起,不能让一颗老鼠屎坏了一锅粥。

    他们提醒时,家长和他们讲道理。

    家长把自己在学校领悟到的道理和邻居说了,他们说:“四傻是人,我们不能不让他们学习…”

    他们说的时候,邻居不以为然,邻居纷纷认为家长脑子被驴踢了。

    “你脑子被驴踢了么?”一位邻居说,“任何一个正常家长都不会让自家小孩跟傻子在一起!”

    邻居和家长说“脑子被驴踢”这种话。

    这种话是骂人的。

    邻居之所以骂人是因为,他们和家长是乡亲,他们和家长自祖辈以来就开始交往,他们和家长关系匪浅。

    匪浅的关系让邻居用辱骂的方式劝说家长。

    “。。”家长。

    家长十分不忿。

    辱骂就是辱骂,人讨厌辱骂。

    家长讨厌辱骂。

    讨厌辱骂的他对邻居说:“好好说话会死啊!…”

    对于邻居的辱骂,家长还以辱骂。

    自己好心劝说,对方非但不领情,还骂自己,邻居怒了。怒了的邻居说:“好好说你会改!说你两句还顶回来,好心当做驴肝肺!我也是醉了!…”

    邻居说话时提高了嗓门,由于提高嗓门,他们和家长的争吵引得众多街坊围观。

    邻居和街坊们解释了情况。

    他们解释后,街坊们开始劝说家长。

    劝说家长不要让孩子跟傻子在一起。

    “会变傻的,”街坊们强调说。

    他们强调的时候,家长奋起抵抗。

    家长说:“我们小孩能学习别人小孩也能学习,凭啥让人家小孩走?…”

    他们说的时候,说家长脑子被驴踢的那位邻居小声对街坊说:“你看,我说他脑子被驴踢了吧…”

    街坊们纷纷点头。

    发现家长脑子被驴踢后,街坊们一起劝说他们。

    街坊们和家长说“近朱者赤近墨者黑”的道理。

    “。。”家长。

    迫于街坊压力,家长屈服了,屈服的家长连连点头。

    他们虽然点头,但他们并没回学校驱逐四傻。

    屈服于街坊是一时的举动,家长相信自己是对的,所以不听街坊的。

    发现家长不听自己的,街坊继续对他们施压。

    街坊们在家长出门时,又和他们提这件事。

    他们提的时候,家长“呼呼呼”的走开了。

    惹不起,还躲不起吗!——家长

    见家长不听自己说话,街坊们开始议论这件事。他们议论的初衷是好的(为了孩子学习),但议论着议论着就变了味。

    他们开始骂家长,骂家长连自己小孩都不关心,骂家长“心真狠”。

    他们的骂声传到了家长耳朵里。

    家长不得已,只好回学校重新要求驱逐四傻。

    他们要求时,箭金学堂老师说:“你们知道这么做是抹杀别人孩子在学校学习的权力吗?”

    “。。”家长。

    家长们点了点头。

    “你们驱逐了别人,不允许别人孩子在学校学习。这也就意味着,别人也可以驱逐你们孩子,不允许你们孩子在学校学习,这点你们知道吗?”箭金学堂老师继续说。

    “。。”家长。

    家长们继续点头。

    “。。”箭金学堂老师。

    箭金学堂老师认为自己说服了家长,就问:“那你们现在还想赶走四傻吗?”

    “嗯,想,”他说完,家长就回答“想”。

    “。。”箭金学堂老师。

    箭金学堂老师无语了。

    虽然无语,但他们还是安抚了家长。

    安抚家长后,箭金学堂老师就“是否驱逐四傻”这个问题召开了会议。会议上,部分老师发表了自己的看法。

    部分老师说:“学校说到底是服务于家长的学校,家长要求怎么做就怎么做,哪怕他们提的要求不合理。”

    他们这样说时,另一些老师持不同看法。

    另一些老师说:“学校之所以存在,是因为敢于向世俗挑战,敢于坚持正确的东西。”

    “如果学校不能坚持正确的东西,那它拿什么教书育人?”他们最后总结说。

    老师们说的都有道理。

    正因为都有道理,所以抉择困难。

    下抉择的是顾清廉。

    顾清廉决定不驱逐四傻。

    “什么是好学校呢?是学生人数多的学校吗?是考上秀才的人多的学校吗?”顾清廉解释说,“不!是坚持自己信念的学校!努力培养堪称国家良心的栋梁之才,做真正为学生、为家长、为这个国家着想的事,这是我的信念。在我担任校长期间,我会把我的信念坚持下去。”

    顾清廉决定坚持自己的信念。

    顾清廉决定坚持做对的事。

    顾清廉决定,不驱逐四傻。

    他决定不驱逐四傻后,部分家长给自己孩子办了转学。

    部分家长顶不住来自社会的压力,他们把孩子转到了没有四傻的学校。

    虽然部分家长顶不住压力,但大多家长顶住了压力。在学校影响下,他们决定坚持自己的信念。

    大多家长成了有良知的人,他们允许自己孩子在校学习,也允许别人孩子在校学习,哪怕是他们讨厌的人。

    家长允许四傻在校学习。

    得到家长允许后,四傻在箭金学堂继续学习了起来。

    继续学习的他们,遇到了挫折。

    经历家长驱逐事件后,四傻看到了自己在社会中真正的样子:一粒老鼠屎。

    四傻一度忘记自己是老鼠屎。

    在溪口镇时,四傻备受欺凌。备受欺凌的他们为减轻内心的痛苦,让自己沉溺于爱好:王大锤沉溺于做模型,钱大傻沉溺于做鞭炮,王二溜沉溺于捞鱼,赵大傻沉溺于画画。

    “虽然生活大多时候是苦的,但做自己喜欢的事时,是快乐的,”钱大傻解释说。

    由于把时间花费在自己喜欢的事上,四傻在生活中寡言少语。

    “宁波自立市以来,共有百人考上举人,其中年龄最小的是20岁中举的王守仁。顾清廉考上举人后,刷新了宁波举人年龄的最低记录。

    请看下集《民国85、清末人为振兴国家不惜培养竞争对手,why?》”

    人有人志,国有国魂。纪录为中国富强努力的人,纪录近代以来的中国精神。

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