今天一节劳动课开展下来，有一点强烈的直观感受。不论年龄大小，总会有很多同学咬定目标精益求精，也有些同学走过场，游手好闲。在这里上我不想就劳动的内涵，或者说从理论的高度来分析它的价值。我只想从直观感性角度来简单的说说劳动所带给人的一些东西。
2022年8月某日早晨7点偶遇曾经的学生
只要劳动他就要出汗，只要劳动他就要动手，就要运动。因此一个经常劳动的人，从某种程度上讲，她的身体也会得到锻炼，他的身体协调运动能力都会得到一定的发展，对于她的身体是有益的。劳动也需要合作，需要大家沟通交流。有助于融入集体。
我感觉如果不是被人强迫而自愿去劳动的话，那么劳动是会给他带来乐趣，而且给她满足感的，因为劳动是可以创造价值的，而且人人都可以做到，日常劳动不会超越你的极限。因此，在精神上是会很快乐的，也是很充实的。由此会引起他对生活中其他方面的好奇与自信，从而进一步去探索，进一步去尝试，让一个人获得进一步提升的很多能力与保持好奇的状态。
人们在劳动的过程，就是与我们的生活紧密接触的过程，就是与大自然去亲密接触的过程。在这个劳动过程当中，他会有许多新的发现，新的体会，也会遇到一些问题，从而去思考或者去克服。使他对世界的认识，对生活的理解，对他人的劳动成果的尊重，在自己的劳动过程当中得已完成领悟与升华。认清劳动的苦与乐，劳动的不易与其伟大价值。
因此，劳动教育的开展不仅是技能的教育，也不仅是精神锻造的教育，他其实是完整的人性的教育，是培养健全人格培养的需要。
在很多场合，一个愿意去主动悦纳劳动，坚持劳动，为他人付出劳动的人肯定是一个精神状态积极向上，热爱生活，心灵健全美好的人。很多时候他就会愿意去勇挑重担，迎难而上，愈挫愈坚。
而与之相反的是，一个不愿劳动，害怕付出，拈轻怕重的人，他的心理在处理生活工作面对世界的时候，过分的考虑个人的得失，心灵也容易出现心理失衡的现象，更容易出现一些极端现象，人生就很难幸福。
因此，劳动教育就是健全的人的教育中必要的不可或缺的一部分。
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