开篇

戴上大馒头，打开2013维也纳新年音乐会，嗯，开始了个人的简书第一篇文章。现在是美国东部时间晚上12：44。（完成于2:23 am)

从前好像从来没有在网上写过长文章什么的（QQ空间也能算？），好像在知乎上面看到的简书。感觉是一个好地方啊，谁都不认识，想写啥写啥。

写东西的目的呢，应该是自己意识到了人还是要有所输出吧，毕竟写作的过程中融入了自己的思考，当前的观念，想法，意识，关键是还留下了个记录，以后回头还能重新怀念下自己的想法，再对比对比现在，看看自己傻了还是聪明了，总之能批判批判自己也能鼓励鼓励自己。还能锻炼自己的思维和语言表达能力（已经有同学说自己中文写作已经只会用英文的表达思维了，吓尿了有木有！我得赶紧想个办法避免啊，不然肯定被骂死。为啥？你懂的）。对了，还能练打字（这个也能算？），真好。

说一说一直想的一个问题，支教。支教，全称支援教育，英文...额，就叫be the voluntary teacher好了。在过一个月就要开始自己的第二次支教了。回想第一次支教的起源，还就是我们几个同学晚饭后小桌子一围，其中一人说：“诶，你们说咱们这个暑假做点啥有意义的好呢？去年我跟他（旁边一兄弟）单独靠搭车游了几个城市，感觉很不错啊。” 众人除了表示羡慕佩服以外以表示自己不甘落后也应该在这个假期跟上他们两位的先进步伐。“支教吧？” “诶，这个好。” “我们现在还太小了吧？我看那些支教都是些大学生去的。” “没事儿，不都一样，咱们就先进点儿呗。” 我一听：诶，这个可以有啊。家里面很早就有参与公益类的活动，支教算是优势资源利用了。于是我balabala和大家说了一堆，就想告诉他们，支教这事儿，我包办！回头立刻就和老妈通了电话，一如既往得到支持，开心。我们选择了自己组织支教，并没有选择参加什么青少年基金会组织的那种支教，感觉自己组织的，更直接，更纯正一点（伊利经典纯牛奶？）。我理所当然的当上了支教小队的的小队长，负责收集大家的资料和申请，然后递交给学校。总归是作为站在这件事上的一个制高点的人，这些事情都经我之手后总会产生点想法。

首先之一，支教申请是希望参加的同学都能对自己进行一个自我介绍，比如兴趣爱好，愿意教授的课程，支教原因之类的，以学校能了解到每一位参与的人。从指教申请就可以大概看出这个人对待这件事是否认真和是否真的有自己的想法。有人写的呢，就是列表格：

姓名：xxx 

年龄：xxx 

兴趣爱好：xxxx

看到这样的我就真的感觉...唉，咱这又不是使用说明书，要不要这么的规范工整嘞？反正看到这样的申请书，心里总是升起一阵失望，特别这个人还是我平常的好朋友的时候，就更...当然了，也有看完非常开心的，因为酱紫的申请书不但会包含所有的基本信息，更有他自己的为何参加支教的阐述，有自己对支教的想法，期望在里面，想必学校看到这样的申请书也会大喊一声：太平洋！（法语里的Good）我们的孩子需要的就是酱紫的老师！以上就是申请书有感。

还有感的是啥子嘞？那位穿黄衣服的童靴，你不要激动，让我慢慢讲。

支教目的。嗯。那为什么大家要做有意义的事呢不在家打游戏见朋友和妹纸聊天嘞？这个问题问的非常好（即将使用自问自答的写作方法）。一部分呢，咱才不要当那么没志向的人（不要打我），另一部分呢，自然就是为了大学申请咯。你去问问所有申请美帝大学的童靴，都晓得要做活动展示给大学咱是一个生活多么丰富多彩多么热爱参加各项活动兴趣广泛且非常愿意将自己今后四年青春奉献在你校园的好同志！我自己当然十分明白这个道理，所以开始觉得，怀着这个目的支教是否有些显得目的不纯、对不起那些孩子呢？现在已经是第二次支教了，我相信这一次报名的人中很多人是怀着为了申请大学这个目的而支教的（你问我有没有这个目的？谁让你问的！）。我曾经一度纠结于这个上面，感觉这简直就是一个道德问题。带着这一个问题，我开始了自己人生中的第一次支教。但在这一次支教过后，准确的说是在这次负责收集大家的报名之后，我彻底想通这个问题，给了自己一个满意而明确的答案。

但行好事，莫问目的。

我现在已经不纠结于参加支教童靴的目的是否是真的因为爱心而选择参加这个活动。因为在第一次的支教过后，我发现这些孩子真的是如此的纯洁，天真，他们好奇一切你告诉他们的东西，他们好奇你的iPhone，你的iPad，甚至于你的电子表。他们用他们的热情，对知识的渴望，永无止境的好奇心，对你说的一切的信任，最天真的笑，最纯真的想法，感染着你，包围着你。让你不知不觉地想要亲近、融入他们。和他们在一起时，你会变得和他们一样开心，一样容易满足，一样容易达到开心的那个点。你会想要告诉他们你知道的所有东西，像他们展示所有新奇的玩意儿，你会享受他们发出的赞叹声和带给他们知识的那种感觉。

不管你最初目的是什么，和学校里的这些孩子接触后，你只会想毫无保留的告诉他们你知道的一切，只会想和他们一起开心一起笑，一起重新感叹这个世界的美妙神奇和科技的颠覆力量。

所以在这一次支教过后，我才明白我们根本不是去单方面教这些孩子东西的，他们同时也教给了我们很多：容易满足，可以因为很平常的事就感到开心；责任，很多孩子很小就要承担照顾弟弟妹妹的责任；感恩，我们时刻感谢你为他们做的一切，可能是一声 “谢谢大哥哥”，也可能是不善于表达的他们早晨五点钟起床为你去山上摘的野花做成的花篮，当你看着他们略带羞涩又很开心递给你花篮的样子，竟会一时不知道说什么，只有一阵阵感动和温暖在心底最深处涌起，被这样最纯真的行为所打动，鼻子酸酸的。

我在这次的支教报名中接受所有人，甚至扩大到了所有在美帝读高中的童靴和国内高三的童靴（不是高三你有时间咩？）。我并不去妄加猜测他们的支教目的。因为我知道不管他们怀着任何目的，只要去到那里，和那些孩子们一起生活，所有人的目的在那一瞬间，都会高度地重合，都会被那种人性最初的真挚所打动。绝无异者。

给他们上课时候照的！

一年级小童靴合照！他们特别喜欢照相有木有！

每天起床后校外的景色。你们感受一下。

以上