“双减”之后

现在，每天下午第二节课的下课铃一响，教室里的孩子们，早早地就扯上了书包，“咻”地一声跑出了教室外。去哪？不是急着回家，而是去参加他们喜爱的兴趣班了。那劲头，好像去迟了就没有位置似的。

下课后，办公室里常常会听到老师们这样的议论：“我们班的小军同学，读书读不来，没想到他的乒乓球打得那么溜！”“我们班的小金可不是，数学题经常做不出来，去年期末考才考了50分，今年的兴趣班她选的是刺绣，她的作品可与老师的媲美了！”“确实呢，至从‘双减’以来，还发现了班上不少人才呢！”“我还发现，有不少同学在兴趣班上找到了自信，对学习都更有兴趣了！”大家你一言我一语地说着，都为发现了孩子的特长而高兴。

至从去年实施“双减”政策以来，下午的最后一节课外活动没有了，原来是教师讲练习之类的，增加了两节课后服务，其中一节是作业辅导，另外一节是兴趣拓展班。让每个孩子有了发展自己兴趣爱好的时间和空间。原来，想学习一些技能，都要家长有这个经济条件的家庭，才能到外面的培训机构学。每学期少则几千，多则上万，不是一般家庭能承受的了的。特别是像我们这种城乡结合的学校，大多数是进城务工的家庭，哪舍得花上这些钱。

现在国家的“双减”政策的实施，每天的课后服务、周末的兴趣拓展以及寒暑假的托管，都开设了丰富的课程，并且都是专业的老师上，让这些家庭比较贫苦的孩子也能学上高质量的艺术课程、智能课程、体育课程等，并且一学期才花上几百元，老百姓怎能不叫好？

我想，这就是实现教育均衡的一个小缩影吧！