【桂妃研读社|D122】《这样读书就够了》Day5

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大纲结构：

一、课前筹划

二、课中演练

三、课后复盘

四、总结

【导入】

听桂妃读书，成为更好的自己！

大家好，我是桂妃！

在开始今天的课程之前，我先做个小调查：大家平时有没有参加读书会的习惯？无论是公司组织的、同城小伙伴，甚至三五好友之间组织的，有定期参加读书会习惯的书友敲个1。好的，我看到不少人回复了，看来大家都是一群爱学习的人呀。

请大家想一想，你们平时参加的读书会是什么形式？大家在一起共读一本书，每个人发表一下自己的观点看法，彼此交流一下心得，差不多都是这个形式，对吧？今天，我们要给大家介绍一种新的读书会形式——拆书帮现场学习。这种现场学习呢，把读书会和培训的特点组合在了一起，学习效率也更高，一起来了解下吧。

【正文】

本节课，我们将介绍拆书帮三大实操方法之一的拆书帮现场学习的全部流程，相信大家学完之后，就会对拆书帮的学习全过程更加熟悉了。

拆书帮的“帮”，有两层含义，第一层含义是帮助的“帮”，即拆书家帮助学习者；第二层含义是帮派的“帮”，即形式是集体学习。这种集体学习指的就是“拆书帮现场学习”。一次完整的现场学习可分为三个阶段：课前筹划、课中操练和课后复盘，下面我们逐一来介绍。

一、课前筹划

仓中有粮，心里不慌。我们要组织一场现场拆书活动，我们肯定要在课前做好周密的计划，先做什么，后做什么，把整个拆书学习的流程的节奏固定下来。在拆书帮现场活动之前，我们主要要做好三个方面的筹划：搞定书、搞定人以及准备好拆解内容和案例。首先，我们来说怎样搞定书。

1. 搞定书：确定一本书

搞定书，就是在课前要去选好需要拆解的书。一般来说，这一步需要拆书家花一些心思去做选择的，因为不是什么书都适用，最好选择符合学员需求的经典教材。保证教材的权威性，那么学员的学习质量就有了保障。

【举例】比如，可以在明确学员的学习需求后，先划定一个选书范围，去看豆瓣、亚马逊的评价，了解书籍的口碑，然后不断筛选，最后选定最适合的那一本。

2. 搞定人：确定学习者需求

搞定人，就是在课前要去了解学员的真实需求，他们需要解决什么问题，然后有的放矢地去做准备。因此，我们要明确的一点就是，在拆书帮，学习者时主体，而书只是工具，是来服务主体的。调研方式也很多样，可以是电子邮件、电话访谈、调研问卷等等。

【互动】如果让你组织一场理财小白的拆书帮现场，以下三本书你会选择哪一本呢？《小狗钱钱》、《牛奶可乐经济学》、《西方经济学原理》。好的，我看到大部分学员选择了《小狗钱钱》，因为其他两本对理财小白来说都太难了，很容易导致他们刚入门就望而却步。

3. 备课：准备要拆解的内容和课堂案例

我们要把一本书的内容变成一场拆书学习，首当其冲就是要做好备课。都要做哪些准备呢？拆书家只要做好两方面准备就可以了：一个是拆读的书的内容，一个是课堂需要用到的案例。为了确保学习者拿到对他们最有价值的书本知识，我们可以把书内的选定片段扫描或复印下来，然后把这些单页装订成册，就成为我们口中的“拆页”了。同时，拆书家也要准备一些接地气的案例。

【举例】比如我们平时煮饺子，水烧开沸腾后，许多人惯性思维是加冷水，其实我们还可以把燃气灶的火拧小一些，或者把电磁炉达到小档位。这样呢，学习者就会有种，“哦，原来生活中我也这样”，之后才会想到自己要做出改变。

二、课中演练

前期的准备工作一切就绪，我们就正式进入拆书活动的主体——课程中间如何操练。这一部分呢，也可以从三个部分来看，分别是前期、中期和后期。首先，我们先给大家介绍一下前期的情况，包括一场拆书活动怎样开场，拆书家怎样引导学员阅读和复述内容。

1. 前期：阅读和讲解

在拆书开始前，拆书家先简单介绍一下本次学习的目的，介绍书籍以及拆书帮；然后呢，限定时间，请大家阅读拆页；之后拆书家用自己的语言重述拆页的内容，穿插进我们身边熟悉的案例，目的是方便学员理解这个知识点。总之，不过分讲解，重在复述，说明白即可。或者也可以请学员参与其中，去体验书中片段。

【举例】比如，《杜拉拉升职记》里有一些用对话体写的内容，就很适合让学员做角色扮演，现场朗读书中对话。让学员亲身体验，比拆书家一个人解读给到学员的印象要深刻许多。

2. 中期：拆书家激活促动催化

经过前面的铺垫、引导，到了中期，拆书家将会带领我们把新知识联系自己的经验，来加工成一个自己的案例；然后通过现场角色扮演、小游戏、小组讨论等环节，让我们反复体验学到的新知识，边学边反思；最后拆书家引导我们根据今天学习的这个案例，总结归纳出以后遇到类似事件时应该怎么做，至少要列出详细的行动计划和步骤。

【互动】比如，我们要讲解一些小白理财的注意事项。就可以先请学习者回忆自己之前的消费习惯，为什么攒不下钱，是月光的状态。大家想一想，这个时候，我们可以怎么做引导性提问呢？对的，我们可以问问学员“在你们看来，理财就是攒钱吗？”自己之前对理财是否有误解呢？最后告知正确的理财观念——理财并不是毫无原则地攒钱，而是把钱花在刀刃上，提升生活品质。可以继续引导，小白理财，第一步从记账开始，明白你的钱都花到了哪里。

反思经验、催化行动这一步是拆书过程的重中之重，我们能否内化应用新知识，主要看在这一步做得是否到位。

3. 后期：点评和答疑

我们在激活环节中叙述反思自己的经验；在促动环节参与联系和讨论，进一步加深以及；最后在催化环节解决了实际问题，并且规划出下一步的行动步骤，这些过程就是拆书的核心动作。在这之后，拆书家就可以进行点评了。

【举例】拆书家可以对拆书内容、过程和解决问题的思路精心点评；最好言之有物，不要出现泛泛而论的表述，比如“你真棒！”、“说得很精彩”等等；点评的重心在学习者本次拆书的表现，而不评价学习者本人，比如，不要说“你反应挺快的”这种带个人色彩的评价，可以换成“你的这个切入点蛮新颖的”。

完成了主体部分的学习，再来一个课后复盘，可以帮助我们温故知新，更好地掌握知识点。

三、课后复盘

通常，学员在课堂上拆解出的案例，课后的践行情况、取得怎样的成果，这些都是后期学习中非常宝贵的素材，因此很有必要最后来个复盘把它们收集在一起。

1. 整理现场案例

拆书帮倡导的是“阅读2.0时代”。什么是“阅读2.0时代”呢？它是以学习者为中心的学习方式，读者本身就在创造内容，那么，创造出来的这些内容，就是后期很好的学习素材。

【举例】比如，一次以理财小白为主体的拆书活动，学习者会加工出大大小小十几个案例，大都以小白在入门阶段的困惑为主。那么就可以系统整理出来，以后要让更多小白学习理财，就可以直接拿这些案例来用。

2. 跟踪课后运用

我们在这里说的课后跟踪可不是传统意义上的填表、汇报这些外在形式哦。这里讲的课后跟踪是以学习者为中心，持续关注他们的问题是否得到解决，能力有没有增加，是否达到了他们内在的标准等等。

【举例】拆书帮的课后跟踪很有特色，就是请同一批人再做一次拆书帮现场学习。拆读的内容就是上节课的知识点，不仅可以把当时的内容复习一遍，而且理解也会更深刻，听上去是不是很棒？

这样，有课前筹划，有课中操练，有课后复盘，我们就完成了一次完整的拆书帮现场学习。

四、总结

以上就是这一期的全部内容，我们一起来复习下吧：

首先，确定一本合适的书籍，并明确学习的需求后，整理出要拆解的片段，并准备好课堂案例，围绕同一个主题做准备。

其次，在课堂上，拆书家简单介绍书本后，请大家阅读拆页，然后拆书家引导学习者联系自身经验来解读原书观点，学习用这种新经验帮助自己解决问题。

最后，培训结束后，我们可以总结归纳课堂上的案例以备下次使用，最好跟踪学习者的后期执行情况，确保学习效果。

学完今天的课程，大家对于拆书帮现场学习的流程是不是都了解了呢？我们来做个小练习：

如果让你组织一场以时间管理为主题的拆书帮现场，以下三本书你会选择哪一本呢？《小强升职记》、《暗时间》、《时间简史》，我们下节课揭晓答案哦~