前两天和几个学生聊天，聊起一位老师，有一个学生脱口而出：“那老师可能谝了。”“谝”在山西话中有“能说会道”的意思，当然还有“花言巧语”的意思。我笑着和那几个学生说：“那位老师是政治老师，做政治工作的人，当然是理论联系实际，能说会道了。”
“哈哈，教我们的时候天南海北的谝，谝的我们一愣一愣的，一谝能谝一节课。”
我听他们的话中之意是说这位老师爱吹牛，想着和这位老师打过交道，没有觉得这位老师爱吹谝。这个话题很快被别人打断，但这事一直在我脑子里回想。为什么同样一个人，会有不同的评价？
当然，对于成年人来说，和不同的人打交道会说不同的话，这很正常，但对于一个爱吹牛的人来说，一定是和谁聊天也能吹牛的。这种人不是自大之人就是自卑之人，需要通过吹牛树立自我的价值感，可这位老师却是自信、谦逊、实在之人，为什么学生会有这样的评价？
百思不得其解时突然想到自己，我的课堂会不会有学生觉得我在谝？
从《千里江山图》谝到英年早逝的王希孟，从王希孟谝到《清明上河图》，再从《清明上河图》谝到宋朝的人情风土……
现在回想起当时课堂上，有几个学生那异样的表情，大约也是觉得我能谝吧。我自认为自己属于笨嘴拙舌之人，常常有词不达意的情况。也从来没有听过周围亲戚朋友对我的评价是“嘴巧能说”，倒是有一次无意中听到“她那嘴还能当了老师？！”的说辞。
课堂上我只是尽力把自己知道的说出来，让学生对我说的内容感兴趣。由此，让兴趣带领学生去寻找答案，把自己的潜能开发出来。我想孩子们说的那位老师，应该也是我这想法吧。通过把自己对世界的感受说出来，让学生知道，除了眼前的苟且，还有远处更大的天空。告诉学什么不要坐井观天，而是应该努力学习，让学习之路带领他们走向更广阔的天地。
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