让惊喜和进步环绕着我们

让惊喜和进步环绕着我们

彩虹花晨读，我们每天都与它如约而至。每一次，都有新的惊喜！早上一进班，习惯性地望向黑板，“咦，今天的黑板孩子们布置得可真漂亮啊！”

黑板布置也来“诗配画”

看着那栩栩如生的荷花、荷叶，仿佛真的让我们闻到了那沁人心脾的荷香！还有那空中振翅高飞的鸟儿，下面宛如姑娘辫子的柳条，无不向我们呈现出那勃勃生机。我赶紧拿出手机拍下来，这是孩子们在晨读课上的又一大进步！我要把这瞬间变成永恒！“是谁这么用心啊？”我笑眯眯地问。孩子们七嘴八舌地说开了：“老师，是孙慧鑫画的，逄鑫、逄玉、崔翔禹几个同学一起涂的颜色。”瞧，孩子们边说脸上边洋溢着骄傲和自豪的神情！“孩子们，你们真的是太棒啦！用心两个字送给你们！老师给你们点赞。”

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久违的“上麦”

孩子们看着布置得这样精美的板书，学习起来也更加起劲啦！这学期我们好久都没有抢到麦了！为此，虽然我时常安慰同学们，没关系，抢不到麦，我们在班级里自己读也是一样的。但是大家心里都憋着一股劲，今天早晨他们来得异常早，等我七点钟来到班级时，他们已经早早地插上了摄影头，举起了小手，真是“早起的鸟儿有虫吃啊！”我们班级今天抢麦排在了“第一位”，孩子们终于如愿以偿地被付老师抱上了麦，大家声情并茂地诵读了题目和前两句！虽然很短，但是孩子们却非常开心，我看到每位同学的小脸都乐呵呵的，“上麦的感觉就是爽！”不知道是哪位同学说了一句，大家也都跟着附和起来！接下来的晨读学习，孩子们更认真啦，他们激情饱满地跟着主讲付巍巍老师美美地了解了诗题，走进了作者，了解了字意、词意、诗意，通过付老师耐心而细致的讲解，孩子们对整首诗很快就能够诵读出来啦！

让惊喜和进步环绕着我们

我们的诗配画，我们的思维导图。

听课听得认真，孩子们迅速进行摘抄积累，可以看出他们的专注，还有那脸上难以掩藏的开心和快乐！因为这诗情，这画意，已经融进了孩子们的骨血！

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今天的晨读孩子们布置黑板更精美啦！成功地抢上了麦，还创作出了独具个人特色的诗配画。虽然在外人看来，这些并不算什么！但是在我的眼里，孩子们的点滴进步都弥足珍贵。