一堂及时的蒙氏数学课

一堂及时的蒙氏数学课

周五闺女幼儿园举行的那个将近三小时的家长会对我来说简直就是场及时雨。因为我正在为怎么给姑娘讲数学的运算而发愁，甚至因为数手指算加法才被老师批评过。其实我心里何尝不知道数手指不好，因为不正确的学习方法，我到现在还是经常忍不住数手指运算，及时心算过答案，也要默默的扳一下手指，心里才算踏实。这是一种不好的依赖。

一堂及时的蒙氏数学课

家长会上，三位老师耐心认真生动的演示并讲解了蒙氏数学区教具的使用和意义，看完以后，所有家长都觉得受益匪浅，甚至都很吃惊，没想到幼儿园的数学都已经到了四位数的加减乘除，还有二项式，三项式。看得过程中，大家一直发出恍然大悟的"哦""哦"声音，有位爸爸开玩笑说，如果我小时候有人也能这么给我讲数学，我早开窍了；还有位妈妈说，我要是早知道这些学数学的方法，我说不定是个数学老师呢。虽然是戏言，但却是我们最真切的感受。

一堂及时的蒙氏数学课

蒙氏数学通过70余种的教具，循序渐进的让孩子们感受数学的神奇之处，理解数学的真正意义，进而会运用数学的本质去解决问题。这个过程一定是要讲究顺序的，打基础，建框架，填充内容，不能紊乱。只有当孩子们懂得了数与量之间的关系，他才能真正理解1加1为什么等于二。蒙氏数学前两年的教具几乎都有这样的作用，尤其是金色串珠，单个的，串珠棒，串珠片，串珠阵，形象直观的向孩子们展示了数与量的关系。同样，当他明白了个十百千的意义，才会懂得他们之间的换算，在后面的运算中才能懂得借位与进位的加减乘除。这些在彩色串珠，黑白串珠，灰色串珠教具上体现的淋漓尽致。当数与量已经转换自如，接下来就是数与数的心算的练习，这个过渡很自然，孩子们也不会觉得困难，1加1和1000加1000对他们来说没有差别，都是一模一样的，甚至乘法除法。最后老师拿出来的心算板将家长的情绪推到了最高潮，心算板里的奥妙大多数家长都闻所未闻，见所未见，直呼太神奇了。

一堂及时的蒙氏数学课

会议结束后，家长们都开始交流起来，感受都是一样的，蒙氏数学教育真的太赞了。作为家长，我们早就该上这么一堂课。孩子的教育，绝不仅仅是把孩子送到专业的幼儿园就完事了，我们还要跟上幼儿园的脚步，至少知道孩子处在一个怎样的程度，他需要什么样的帮助。如果能一直学习，在幼儿园的教育基础上能进行补充和扩展，那就更棒了。

我身边有一大部分人会觉得，孩子这么小，就应该玩，学什么认字写字数数计算啊，长大就会了。我原来也是这么认为，没有给闺女讲这些，还是她自己要求的，因为看到她的小伙伴浩然会算数，她很是羡慕，甚至因为自己不会还有挫败感……现在的娃娃们不管是情感还是自我意识，发育都很早。而且4、5、6岁是孩子认知发展的一个关键时期，他们就是在这个时期建立和形成数的概念，把握好这个关键期，对他们以后的数学学习打好了基础。同样的还有语言。

当然这个学习过程不是死记硬背，强行灌输的，是孩子们通过教具的操作，自己动手玩的过程中，自己慢慢理解的。童年当然得玩，但是要会玩。

一堂及时的蒙氏数学课