朋友的孩子最终还是从华德福转了学。
上了三、四年的华德福，要上初中了，因为没有参加中考的以后不能参加高考，不得不转回体制内的学校。
转到公办学校后，孩子极不适应，跟不上。孩子急，家长更急。
当初教育观念就有些分歧的夫妻两人，更是为了孩子冲突不断，家庭关系也亮起了红灯。
其实做父母的都想为孩子提供一个良好的教育机会，尤其是在传统教育中曾受过磨难的家长们。而华德福倡导的身、心、灵全面发展、快乐成长，发展自我的理念，无疑为家长们描绘了一幅动人的美景。
可这条路，真的不是一条容易走的路。
笔者对华德福了解不太多，但还是想谈谈自己的感受。
首先任何事物，没有绝对的好坏，要么全是优点，要么全是缺点，二元对立，非黑即白。要理性看待。
就拿华德福倡导的身心灵全面发展，和快乐成长的理念来说，其实有些相悖之处。因为有些成长不只来自于快乐，也来自于痛苦，尤其是身心灵方面的成长。就像身心灵导师杰克·康菲尔德在《踏上心灵幽径》书中所说，“没有痛哭过几回，心灵自由的成长就还没有开始”。
而《奥义书》中也提到，“一把刀的锋刃是很难越过的，所以智者说得救之道是很难实现的。” 身心灵的成长，如果没有刀锋的深深切入，没有切肤之痛，得救之道也是难寻的。
可人性一般都是趋乐避苦的。快乐成长的愿望是美好的，但也要时刻保持理性的清醒，没有痛苦的成长是不完整的，也是不现实的。
再一点，讲讲自我的发展。其实自我是痛苦之源。自我的发展是人成长过程中的一环，但不是最终的一环，自我的成长，伴随的一定是痛苦的增长，就像萨特所说，“他人即地狱”，每个不同的自我，带来的必然是棱角分明的石头般格格不入的碰撞。
这也就是亲密关系的难处之处，尤其是过了蜜月期，每个人都不想再夹着尾巴装着，想活出自己的自我之时，碰撞是尤为剧烈的。
自我，就是你所有的我执、执念的打包体。唯有放下执念，才有更大的自由与幸福。
最后，这个世界其实是无常的，每一天，每一刻都在变化着，曾经你喜爱的，有可能明天也会厌恶，时刻保持着一颗觉察的心，当事情变化时，要及时应对。
最重要的还是，在最好的，需要受教育的年纪，别把孩子给耽误了。
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