全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人，政治思想、道德素质是素质教育的灵魂。德育工作再一次引起全社会的关注，学校德育工作是提高人才质量的最基础、最关键的阶段。
但是，当前学校德育工作中还存在着一些可怕的问题，我主要概括有“三虚”，必须引起教育同仁的高度重视。
一是学校领导虚抓
有些学校的主要领导对学校德育工作重视不够，虚设机构、虚订规划、虚喊口号，没有把德育工作真正落到实处，没有把德育工作真正放在学校整体工作的首位。
如果听学校书记、校长的工作汇报，或检查学校的工作规划、工作布署，德育工作都是非常鲜明地放在首位的，已经到了不能再突出的地位。但是，在学校的各项实际工作过程中，德育工作却变了调、走了样，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”、“检查来了重要，检查走了不要”等等现象常常出现，学校德育工作总一阵风似的，摆摆架子，走走形式，不能落到实处，和具体工作总是油水不溶，所以德育也就难于发挥育人的统帅作用。
究其原因，问题的关键就出在学校的主要领导身上，他们的教育观和人才观偏离了方向，在思想深处对德育工作重视不够，对德育在学校全面工作中的真正统帅作用认识不足，或者严重点说可能有的领导本身的德育素质还不过硬。
学校工作的确千头万绪，特别是一直困扰着校长们的最大问题，可能就是办学经费、人事关系、升学人数等实际问题，而德育工作似乎往往显得很大、很抽象、很模糊，不是一时半时就能见到实效的，也不是一天半天就能完成的，所以学校的德育工作好像就可以忽紧忽松、忽明忽暗。这样，学校的德育工作就总是处于被动的局面，始终不把德育工作真正作为学校整体工作的灵魂和统帅，不能切实融化到整个学校工作体系中，不能发挥其切实的育人功效。
其实，校长们仍被教育的表面质量所困扰，没有抓到育人的根本上来。学校整体的永久的教育质量要真正得到提高，归根结底必须在德育上下功夫，必须把德育渗透到学校工作的方方面面，这是实施素质教育的需要，这是培养创新型人才的需要，这更是培养社会主义现代化建设接班人的根本。
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