褪去学习的功利化

  之前二十多年的求学生涯，在领悟学习之道的路上，存在这一个比较严重的偏差，就是学习有着比较浓厚的功利化特征。

  在应试教育的熏陶之下，学习的功利化有其形成的必然性，而且我必须承认，在特定的时间段，学习的功利化为个人潜力的爆发，奋斗的专注起到了至为关键的作用。在应试教育时期，目标明确，考核标准精确可以量化，这时候个人投入其中，自然要追求效率的最优化，则必然会走上学习功利化的道路。尤其是在高考时代，不搞技巧，不玩功利套路，很容易就掉队。

  而大学时代，实际上正是调整平衡学习功利化的一个重要时期，可惜我并未能做好。在应试教育时期，学习功利化之下，我对于学习的把握更多是“苦中作乐”，在既定框架内带着镣铐起舞。但是到了大学时代，环境其实已经大不一样，视野已经需要从应试教育课本走向整个世界，而世界那么大，要怎么去学？这对于习惯了有明确目标，且深受功利化学习的人而言，是个比较大的问题，所以在大学时代就很容易陷入被动。我仍然被学科课程牵着走，没有形成有效的规划并付诸深度的行动，很多都是三天打渔两天晒网，蜻蜓点水而已。可见习惯了功利化学习，反倒对主动出击去探索的学习未能形成有效的规划能力及自驱力。这其实也直接影响到了后面的职业规划与发展。

  褪去学习功利化的大道理和方法论很多人都懂得，但很多人最终也只是说一套做一套。归根结底还是逃不了“浮躁”二字，而浮躁二字的背后，仍逃不了功利。这里要明确的是，并不是说要根除学习的功利，而是要避免学习的功利化。个人成长学习有点功利的动力来驱动还是可以起到积极促进作用的，但是学习是一个需要厚积薄发的过程，如果功利化了就会过犹不及，导致学习行动无法长久有效的开展。

  学习这件事情毕竟是终身的工作，往者不可谏，来者犹可追，现在系统地整理自己的学习方向和态度，褪去学习的功利化，发挥学习的主观能动性，为时不晚。对于千变万化的世界，我需要保持时刻的关注，而为了不掉队，我就需要保持时刻的学习，这种学习，应该是主动去选择方向，确定目标，并孜孜不倦地去啃下来的。这种学习，应该是有着强烈的兴趣和自驱力为基础，绝非只靠间歇性的个人自律运动。这种学习，不一定会在短时间内给自己带来多大的效益和见效，但更多的是对个人的思维和气质的塑造。为了实现这种学习，去读相关的书籍，了解相关的名人巨擘，整理相关的信息咨询，及时进行思考复盘，都是需要主动规划并系统地去进行的。

  反躬自省，当思勤勉。现阶段是需要积淀、沉潜、安静的时期，我需要有清醒的认知：一方面还是要利用学习的功利的东西作为驱动自律学习行动的补益，另一方面则要褪去学习的功利化，避免在沉潜时期过多地关注成效，最终导致急躁而一事无成。