昨天晚上不到八点四十我就让小孩洗漱，并明确告诉她九点前上床关灯睡觉；结果九点五分时她还在满不在乎地做一些零零碎碎的事情。等到九点二十多我洗完澡出来，灯还亮着，她正躺在床上拿着一本书，不紧不慢地看着；我于是警告她，再不关灯就自己去沙发上睡觉，这样看多久我都不管……再后来，大家可能也猜到了，她真的抱个被子到沙发上去睡了，而且有选择性对她爸爸和奶奶地说：“是妈妈让我到沙发睡得……”——难道我没说让你九点关灯睡觉，而且我说的好像还不止这些吧，为什么你偏偏就听到了这一点……后来她爸爸把她抱到了床上，否则她自己还不愿上床来。
孩子的叛逆期提前到了吗？年前我一直自己带小孩，那时候我说什么她还是很乐意听的，虽然她有时候可能不开心。后来由于别的原因，我决定出来上班，把孩子午托在学校，下午由奶奶去接，但奶奶不识字，放学后辅导不了孩子功课，很多时候她说小孩不对的地方小孩根本不听；加之我们家就这一个根正苗红的孙女，老人对小孩的溺爱远在管教之上；更要命的是我通常晚19：30-20：00才能回家，等我回到家的时候，小孩有时候作业还没写完或者还没检查，但这只是我看到的。下午放学后15：30-19：30之间超过四个小时的时间我根本不知道她都干了些什么，有没有写作业，练琴或者跟同学去玩，或者相反回到家就开始玩游戏看电视电脑？好几次下班回家，我都看到她痴迷于手机游戏或者电脑里的芭比公主或者光头强，总之有什么东西吸引了她的注意力，使她不能安静地坐下来，认真地干完一件学习之内的事情。每一次看到这些，除了责备她和困扰我之外，我真的什么都做不了……
针对孩子昨晚的行为，有妈妈留言说这是孩子的性格变得强大的表现。我想想她说的是否在理，三个月前我开始上班，每周只有一天可以在家，但这天她通常去上学。我们俩的交集只有周一至周五早上上学前及上学途中的40分钟和每天下班后19：30-21：00的近150分钟。在这三个多月里，我没有一次周末带她出去玩，因为周末我最忙。我每天回家第一句问她最多的是：“作业写了没有，古筝弹了没有？”而不是“你今天过的开心吗，学校里都有什么有趣的事情呀”。我想如果我在家里做了一天饭，而老公晚上回到家劈头就问我：“晚饭做好了吗？”我想我是不是也会很不爽。对于已经在学校呆了一天，经过老师的各种敲打之后回到家来还要受父母的盘问的孩子，她们的心理是怎么想的，怎么承受的，会不会有时以沉默拖延来代替反抗，或者干脆就做出你准备拿出来惩罚她们的行为来逼迫你让步。
想想以前的时候，每日我三次接送她上学，放学后陪她写作业，周末带她上兴趣班，抽空带她到户外去玩，看电影，吃牛排……我们共享了那么多的好时光，所以那时我对她是不可分开的，是重要的。现在三个多月过去了，虽然我仍每天早上送她上学，晚上我仍检查她的作业，但明显少了很多亲密时光。她在没有我侍护监督的情况下是怎样度过每天学校的午托和放学后的四个小时的？是不是也曾害怕失望过，也曾挣扎斗争过，最后这些被体验过的感受会不会成为她生命中待人处事一部分？成为她成长中的一部分？我不是一直想着给她空间让她自我成长吗？现在她开始用对抗来向我展示自己的力量，我是不是该感到高兴呢？
至此，我似乎才想好了以后要怎么做。首先我必须改变我对孩子的说话方式，把由每天的提问变成每天的聊天，并在聊天中得到我要问问题的答案，比如，我想知道她到底有没有写作业，我可以说：“宝贝，今天做作业的时候有没有遇到什么难题呀？”或者“宝贝，今天弹琴弹了几遍／多长时间呀？”或者“放学后有没有跟好朋友去玩呀？”等等。再次，要学会用讲故事灌输道理的本领，这是我刚从《穷查理宝典》学到的，但一直缺少实践行动，现在，机会来了！
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