中午下了一场小雨，秋意微凉，不过丝毫没有抵挡我们英语学科中心的教研热情。本次教研主要是基于核心素养来设计一个模块的教学思路及流程。大家按照之前分配好的年级组分组集体备课，每人都献计献策，有画的，有写的，现场讨论异常激烈。
我是在三年级组，说实话，因为太多年没教过三年级，不熟悉三年级的教材。也不是太了解孩子们的心理和生理特点，我之前的几节课总是上成高年级的相对枯燥模式，扼杀了孩子们的爱玩天性，没给孩子们很多的做游戏或者玩着学的时间。今天在讨论教学设计的时候，我也是没有一点思路。惭愧的说我几乎全程都是在听媛老师和明老师的设计思路及意图。媛去年刚带完三年级，对教材熟悉，对孩子了解，设计的活动符合孩子们的认知水平，而明的脑中始终装着新理念，新方式，并力求将课题提出的融合和整合的理念融入我们的教学设计中。还有我们的萌老师，虽然年轻，但是也贡献了好几个游戏的方式。最后由媛老师娴熟的画出精美的思维导图，萌老师又添加上了图画，也为这副图增色了不少。
美中不足的是，因为三年级孩子们学习的内容还太少，也没什么可以拓展，导入啊新授啊环节不是那么清晰，一直就是复习后带新知，新知后又活动，活动后又新知，就这样反复的带反复的练。也是教学无模式也未尝不是一种思路，不走寻常路，没套路也许才能出新意，哈哈。
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