慢成长幼儿园共识系列1

      一. 慢成长教育的内涵

          这里的“慢”，并不是刻意的慢，而是强调要按孩子的发展规律去成长，不要拔苗助长，尤其是心灵，要让心灵的成长跟上身体和知识的增长；

        同时，也提示家长自己要先慢下来，把对孩子狂热的期待，转向更多的去成长自己，才能给孩子提供最合适的可持续家庭教育。

附件: 儿童 发展规律

      1.儿童（直到21岁）是一个不断发展的身心灵存在。

        人的身体，每七年一个发展周期，不但组织器官会发生变化，情感  意识思维都会发生变化，而且它们三者（思维/情感/意志）之间的相互关系也会发生变化。

        而且，在这些贯彻人一生的七年周期中，每个周期都能被再次看成三个明显分化的较短阶段。

        这些都是我们教育儿童时需要时刻明了的规律，而且，必须能够观察到生命演绎的每一个细节。

        2. 第一个七年，三个小阶段分别是0～2.5岁//2.5～5岁//5～7岁。

          这个七年的任务就是构建身体、滋养生命力。

          在这个阶段，我们呼吁大家重视儿童的感受和直觉，多给孩子以真实的生活体验，并做好实际的行为榜样。

        最后提醒的是: 不要过早过多的给这个年龄段孩子进行智性的教育！这是拔苗助长的做法，会严重削弱儿童天生的能力和潜能。