虽然今天的亲子活动参加的人数并不多，但该走的流程都走了，因此也发现了滚滚在社交过程中的小问题。
1.规则意识不太强。
对于三周岁不到的小孩，要是什么都能按照老师的来做，那么要求就太苛刻了。但是，今天在脱完鞋子后，老师要求孩子们把自己的鞋子整齐排放的时候，滚滚的反应明显是心不在焉的。我想出现这种情况的原因有两方面：一方面是在日常生活中，我们还没有要求他这么做，即习惯没养成；另一方面是他对指令的执行力还没有那么强，在家让他做很多事情大多是基于玩耍的目的，如果让两三岁的孩子能像成人一样立刻执行指令，这样的要求毕竟不符合这个年龄的孩子。所以，作为老妈子，我需要带着孩子改善的主要还是引导他养成一些生活习惯，就比如脱了鞋子放整齐这件事。
2.对不感兴趣的事情转身就走。
今天总共就三项小活动，玩玩具、听儿歌跳舞、画画，但是小家伙对听儿歌跳舞表现出了明显排斥。具体是因为不喜欢听儿歌跳舞还是不喜欢大家围在一起的形式他不喜欢，或者是不习惯老师的教授的方式，在现场的时候没有来得及判断，但是回到家后我跟他唱跳《walking walking》的时候，他还是表现出了极大的兴趣，并且玩得不亦乐乎。那么我想，可能是滚滚还没有习惯一对多那样的游戏环境，毕竟平时都是我一对一跟他玩的。对于这个问题，我又开始考虑是否应该提前让孩子去托班适应一下一对多的教学习惯。
3.陌生的大环境有点怯场。
滚滚并不属于怕生害羞的孩子，但是在人多的时候就会露怯。我想这跟孩子个性和环境应该有点关系。小家伙不喜欢人多的场合，同时他也很少有机会参加类似于亲子活动这样的活动。自从孩子会走路以来一直都是带着他满村子撒野，希望他是在丰富的自然环境中成长，虽然也经常带着他跟小伙伴玩耍，似乎是忽视了一些比较正规场合的参与。这也是我最近一直在矛盾的问题，一方面希望孩子能尽快适应幼儿园生活，另一方面又觉得孩子应该在合适的年纪做合适的事情，没有必要赶鸭子上架。关于这一点也许顺其自然最好了。
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520亲子成长迹-入园前的亲子活动
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