同事请假，临时替她上一次课，上课班级是新能源汽车专业。一看专业名称就知道这个班里男生超多。
进到教室果不其然，四十多人的教室里只有三个女生。以我以前的经验，这样的班级上课会有两种情况，一是班级日常管理不好的上课纪律会很乱英语课没人听，二是班级日常管理较好的上课虽然纪律没问题，但是英语课是会睡倒一片的。这个班级属于后者。上课纪律没问题，没有人说话，但是趴在桌子上的好几个。我就只能用尽浑身解数来调动他们的积极性了。
这节课讲的课文是关于餐厅服务员的培训手册节选。还好我准备了几样教具，有身份识别的大卡片，还有西餐菜品的大卡片。我先把西餐菜品的大卡片贴在黑板上，学生们看着图画学一下英文表述，再把这些菜品进行分类排序，介绍西餐的开胃菜、主菜、主食、饭后甜点等。然后把身份识别的大卡片贴出来，有收银员、厨师、女服务员、男服务员。最后结合课文把相关的男服务员和牛排两张大卡片留在黑板上，开始进行课文讲解。
课文里讲到点餐顺序要按照顺时针方向给顾客编号，我就在黑板上画出餐位图，带着学生直观的学习顺时针编号，然后进行课后练习，现学现练，答题情况较好。
讲到语言点的时候，例句贴合学生实际生活，让他们产生共鸣，产生兴趣。例如讲到follow（跟随）的用法，我就在黑板上画出遛狗的简笔画，用狗跟在人后还是人跟在狗后来讲解following和followed 的区别。学生看到我画的简笔的人和狗，立马来了兴致。
对于那几个趴着的同学，我一节课提醒好几次，离讲台较近的我就走过去，问一句“你不舒服吗”，学生就不好意思的坐直了身子。离我较远的我就请他的同桌关心他一下。这样的学生基本上稍加提醒都能配合一会儿，如果放任不管，他们就彻底躺平了。
今天这个班级我总结老师在课堂上要既亲切又严格。只有亲切，学生会觉得老师好说话，就会一点一点的突破纪律底线，最后无法收拾。只有严格，学生尤其是学困生只是做出听课的样子，实际上没学进去多少。我的观点是“亲其师，信其道，乐其学”。微笑面对学生，让他们感到亲切，至少不排斥。课堂有违纪行为及时纠正，严格管理，不放松要求，但是也注意不要过激，尽量用知识调动起学生的兴趣。当他倦怠时，选一个有趣的相关话题，把他的兴趣点拉住不放，他就会自觉地跟着老师的节奏学习了。
网友评论