七月，万物茂盛，绿意盎然。作为2019年兴成长计划——名师工作室成长提升班的一员，聆听了王菲老师《多元化的教师成长》，窦继红老师《如何借助网络平台开展教研》，胡新颖老师《创新区域教研 实现报团成长》和巩原宏老师《共建共享网络社群 共话共育家校合作》。四位老师的讲座，拓宽了我对教学的理解，给予了我思想的内涵，激发了我对网络信息化理想教育的向往，唤醒了我对自己作为一名好老师的责任与期待。
曾几何时，我因苦心备课而熬到半夜，又因学生的成绩低而咽喉疼痛……还记得初为人师，我早出晚归，披星戴月，与学生一起奋战在题海战术中……所有的这一切，都是我对教学的理解。教学本应该是轻松而愉悦的，为什么我会把工作做到疲惫不堪之地。如今我明白了，教学除了知识以外，还有更多的能力、思维培养等方面需要我们去探索和研究。之所以我没有意识到，是因为我的自信不够，这是没有教育自信的结果。教育自信是一种涵养，是一种气质，是一种积累，是对正确教育方向的笃定，是教育者成熟的一种表现。
曾几何时，我因“网络教研”而闷闷不乐，又因没有时间而迟迟不上网……还记得那年的周一下午，学校例会，领导分工，让我在“吉林省网络研修网”里建立校级数学组级研修，并进行活动开展……初次作为组织者，我就是觉得难。不知道我要做什么，不知道怎么开展，不知道如何让老师们进行活动。这是我网络思想的一种缺失，更是对新事物排斥的一种无知的表现。通过窦老师的讲座，我明白了，网络研修并不难，难的是自己迈不开第一步。网络研修就是将之前的研修过程以网络的形式呈现出来。通过建立平台，制定计划，确定主题，集体备课，成员之间积极参与，交流展示，互相评课，整理总结等一系列的过程，把网络教研做到实处。
曾几何时，我因参与“合作学习”“名师工作室”而退缩不前，又因团队成员各个才华横溢而自卑微言……还记得读书分享感受，我思路不清，语言不顺，甚是难为情……曾经的尴尬，是自己的懒惰，不善于融入团队导致的。胡新颖老师“从一个人的行走到一群人的成长”让我明白了不参与，不去做 会像井底之蛙一样形成狭隘的思想和眼界的。“滴水不成海，独木不成林。”作为名师工作室的一员，我幸运自己加入了优秀的团队，庆幸自己遇到了优秀的好姐妹，好兄弟。我也要像他们一样，充满激情地迎接每一次任务，为团队尽自己的所有力量。
曾几何时，我因教育学生孤军奋战而心有不甘，又因家长的不理解而有苦说不出……还记得那个考试数学98分，语文99.5分的女孩，父母觉得成绩不理想，怪孩子没有达到一百分，对我抛来不屑的眼神……一切的付出和努力，恰似一江春水向东流，一去不复返。我又能说什么呢？取得家长的理解和支持，在选择看来又是多么重要。巩老师说的对，家长是我们工作最有力的支持者。“金色童年网络直播间”让我向往，让我蠢蠢欲动。多么好的家校合作渠道啊，这是我的理想，也是我身为老师的责任和义务。未来的学校需要这样的方式，未来的家长也需要这样的交流。
“穷则求变”。未来的信息化教育，已经将我逼到了“墙角”。现实告诉我，四位老师告诉我，只有改变，只有行动，只有向前一步，才会成为更好的自己。是兴成长告诉我不学习就要退步，不成长就要落队。跟上兴成长队员的脚步，学习兴成长的新时代理念，争做兴成长的优秀学员，我一直在努力……
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